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處安思危
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此處所列為「居安思危」之典故說明，提供參考。春秋時，有一次幾個諸侯國聯合攻打鄭國，鄭國人相當害怕，就準備禮物要去賄賂其中最大的晉國，用以求和。鄭國一共送了三名樂師，裝配齊全的兵車一百輛，各種樂器以及歌女十六人給晉國。晉國國君晉悼公看到後，非常高興，將半數的樂器與歌女賜給大臣魏絳，感謝他對國家的貢獻。但魏絳卻謝絕了晉悼公的贈禮，並藉此機會向悼公進諫說：「今天國家這樣的強盛，是因國君您的才能及眾臣的同心協力，我個人哪有什麼貢獻呢？但臣希望您在享樂的同時，不要忘了國家大事。《書經》裡有句話說：『處於安樂的時候，要想到危險可能隨時會出現。』這樣才能及早做防備，有了防備就不怕災難。我斗膽以這句話規勸您。...
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名流
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2.名聲流傳。《漢書．卷八一．匡張孔馬傳．匡衡》：「將軍誠召置莫府，學士歙然歸仁，與參事議，觀其所有，貢之朝廷，必為國器，以此顯示眾庶，名流於世。」《三國志．卷六一．吳書．潘濬陸凱傳．陸凱》：「其功德洋溢，名流竹素，非求顏色而取好服、捷口、容悅者也。」
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熊羆之士
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比喻勇敢善戰的將士。《書經．康王之誥》：「則亦有熊羆之士，不二心之臣，保乂王家。」《晉書．卷四八．段灼傳》：「陛下誠欲致熊羆之士，不二心之臣，使奮威淮浦，震服蠻荊者，故宜疇咨博采，廣開貢士之路。」也稱為「熊虎之士」。
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包茅
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成束捆綁的菁茅草。古代祭祀時，用來濾酒去滓，為春秋時楚國的貢物。《左傳．僖公四年》：「爾貢，包茅不入，王祭不共，無以縮。」《史記．卷六二．管晏傳》：「管仲因而伐楚，責包茅不入貢於周室。」也作「苞茅」。
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枕戈泣血
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頭枕兵器，眼睛哭出血來。形容滿懷悲憤，時刻準備殺敵以復仇雪恨。《晉書．卷九八．桓溫傳》：「溫時年十五，枕戈泣血，志在復讎。」唐．王維〈與工部李侍郎書〉：「畏賊顧望，貢獻不至，莫有鬥心。侍郎慨然，枕戈泣血，奮不顧命，捍衛聖主。」
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緊鄰
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1.緊靠的鄰居。元．武漢臣《玉壺春》第三折：「陳玉英，你是我緊鄰，你窩藏著俺女孩兒在這裡。」《儒林外史》第五回：「一個叫做王小二，是貢生嚴大位的緊鄰。」
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進獻
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呈獻。唐．白居易〈賀雨〉詩：「乃命罷進獻，乃命賑饑窮。」也作「進呈」。
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林海音
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998（80歲） 獲頒第三屆世界華文作家頒贈「終身成就獎」1999（81歲） 獲頒第二屆五四獎「文學貢獻獎」、《城南舊事》德文版榮獲瑞士「藍眼鏡蛇獎」2000（82歲） 獲頒中國文藝協會頒贈「榮譽文藝獎章」、《從城南走來—林海音傳》出版 、《城南舊事》獲選「二十世紀中文小說一百強排行榜」 、《城南舊事》出版四十年，北京各學術單位合辦「林海音作品研討會」2001（83歲） 12月1日病逝台北振興醫院 觀點林海音曾對自己的創辦純文學雜誌及出版社的理念，作過以下的闡述︰「我辦的這份雜誌，名字雖然是「純文學 」，但並不是那麼純 ...
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教學方法
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包括諸如下定義、舉例、練習、多樣化呈現等策略成分。梅里爾的「成分呈現論」主要對改進微觀組織策略作出了貢獻。宏觀策略主要涉及與某一組觀念相關聯的組織教學的方法，包括諸如對所教的觀念進行選擇、排序、綜合、總結（簡稱4S）等。「精細加工論」就是旨在對上述諸方面提出最佳教學處方。傳遞策略變量（delivery-strategy variables），主要涉及將教學的內容向學習者傳遞以及從學習者那裡接受反應和作出反饋的方法要素。如媒體、教師及教科書都是傳遞策略所關注的對象。管理策略變量（management-srategyvari...
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土產
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1.本地所生產。唐．許棠〈送龍州樊使君〉詩：「土產唯宜藥，王租只貢金。」
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貓頭鷹博士