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團隊工作     
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、交換意見、凝聚共識、整合知識、交換經驗的結果。團隊成員要持續地參與溝通、合作、共享決策、相互支持及獻知識。在這其中,某些輔導專業知識、經驗的堅持是必要的,但是要相互說服。例如,師生衝突時,學務處主張要學生在朝會時公開在升旗臺上對教師下跪道歉,姑且不論誰對誰錯,這種懲處方式已幾近於私刑(lynch),不但超出懲處的比例原則,也不顧學童的自尊。就管教學生的效果來看,是用一個更大的錯誤彌補原先的錯誤,教師要的是彌補自己受到的傷害,卻罔顧學生將因此而受到另一個傷害。懲處的目的已偏離,這種情形在校園裡普遍存在,如果不透過輔導團...
沈佺期     
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是一位偉大的詩律家兼詩人,與宋之問齊名的他,兩人確立了近體詩的格律,在中國詩歌發展史上,有著劃時代的獻,堪稱詩壇宗師。其在我國文學史上作出了很大獻,近體詩是在沈全期手中定型的。 可以說,没有沈佺期,唐詩就無法其應有的高峰。沈佺期的詩作,有一部分是奉和應制之作,自述詩,山水詩,戰爭詩占足大部分。應制的作品,也不完全是內容空虛、格調低下的。一些描寫人們對戰爭的厭倦,對親人的思念的詩更值得我們一讀。其詩句:「白狼河北音書斷,丹鳳城南秋夜長。誰為含愁獨...
九州     
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1.中國古代分天下為九個行政區,稱為「九州」。歷來說法不一,有《禹》九州、《爾雅》九州、《周禮》九州等分別。一般乃指《周禮》九州,為揚、荊、豫、青、兗、雍、幽、冀、并。後用作中國的代稱。宋.陸游〈示兒〉詩:「死去元知萬事空,但悲不見九州同。」
阿其所好     
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迎合他人的喜好。《孟子.公孫丑上》:「宰我、子、有若,智足以知聖人,汙不至阿其所好。」
為山止簣     
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此處所列為「功虧一簣」之典故說明,提供參考。周武王滅了商朝,安定天下,聲威顯赫,四方蠻夷都來進。西方有個叫旅的國家,進了幾隻土產的獒犬。召公奭害怕武王玩物喪志,勸王繼續修德慎行,重視賢能,不要珍惜異物,以盡安定國家和保護人民的責任。如果不注意小節,最後會連累大德,就像堆積一座土山,已堆到九仞,只差一簣土了,卻不肯覆上去而放棄,功敗垂成,這實在太可惜了。「功虧一簣」出現在這席話中,比喻事情只差最後一步,卻因未能堅持到底而前功盡棄。
野人奏曝     
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此處所列為「野人獻曝」之典故說明,提供參考。從前宋國有一個農夫,冬天只有填著亂麻的冬衣可以穿著勉強過冬,到了春耕時,就獨自曬太陽取暖。他不知道天下有寬廣大廈和暖室可住,也不知道有絲綿袍和皮裘可穿。於是回頭跟妻子說:「曬太陽的溫暖,沒有人知道;我如果把這個方法獻給國君,一定會得到重賞。」同鄉的富人聽了告訴他說:「從前有個人把野菜推薦給有錢人吃,有錢人吃了以後,不是嘴巴覺得刺痛,就是肚子受害。大家譏笑他,罵得那人慚愧不已。你就跟他是同一類的人!」後來這個故事被濃縮成「野人獻曝」,用來比喻平凡人所獻的平凡事物。
楊守愚     
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主義思想的「臺灣黑色青年聯盟」活動,遭拘役17天。除了參與社會運動,楊守愚對臺灣新文學初期的發展也有獻,他之所以參與新文學運動,是受臺灣新文學之父賴和的影響。他們是同鄉也是至交,在文學寫作上,賴和對他提攜有加,1925年楊守愚加入賴和、陳虛谷所組的詩人組織「流連索思俱樂部」,又共同組織漢詩團體「應社」。1929年楊守愚第一篇小說〈獵兔〉發表在《臺灣民報》上,就是在賴和的鼓勵與指導下完成。賴和主編《臺灣民報》「學藝欄」期間,因醫務繁忙,有時請楊守愚代勞編務,當稿件不足,楊守愚隨即趕寫一篇補上,從此創作不斷,這也說明了作品...
認知發展理論     
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目錄1 定義2 認知結構與基模3 組織與適應4 關鍵字5 出處 定義瑞士心理學家皮亞傑,被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。其最大的獻是在兒童的認知發展與道德發展這兩方面。皮亞傑不採用當時心裡主學主流行為主義心理學家們所強調控制實驗及數據資料統計結果推論解釋方法,而是指對個別兒童在相當自然情境下細密地、連續地觀察記錄他們對事物處理所展現的智能性反應,從而非希兒童的智能表現與其年齡的關係。他對兒童心智活動的解釋是,兒童的思維或心智活動異於成人,兒童隨年齡增長而產生的智力發展,並非只是表現於他的知識量的增加,而是在思...
蒸汽機     
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的生產力水準得到前所未有的進步。瓦特發明了近代蒸汽機,設計出多種改良的方案,在蒸汽機的發展上有卓越的獻,因此人們都稱他為蒸氣機的發明人。 關鍵字中文關鍵字: 蒸汽機英文關鍵字: steam engine 參考書目註1: 科學百科,常和主編,初版,漢宇國際文化,2005。註2:神秘科學現象,通鑑文化編輯部製作,初版,人類智庫,2007。
馮夢龍     
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人名。(西元1574~1646)字猶龍,一字子猶。江蘇吳縣人,明文學家。崇禎生,知壽寧縣。才情跌宕,工詩文,通經學,著有戲曲數種,尤以小說警世通言、喻世明言、醒世恆言著名於世,稱為「三言」。
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