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社會行動理論
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視 根據史賓賽-霍爾的研究，他挖掘出四個展現不同印象管理方式的個案。個案一在教師面前背後都很少表現干擾的行為，也因此較少或得教師得注意。個案二與個案一完全相反，在教師面前背後都表現干擾的形為，也因此得到較多注意與處罰。個案三只在教師面前表現干擾行為，在教師背後卻反而很少表現干擾行為。個案四則與個案三相反...
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封鎖
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1.加鎖封閉。《三國演義》第四回：「群臣朝賀畢，卓命扶何太后并弘農王及帝妃唐氏於永安宮閒住，封鎖宮門，禁群臣無得擅入。」《紅樓夢》第二三回：「忽想起那大觀園中景致，自己幸過之後，賈政必定敬謹封鎖，不敢使人進去搔擾，豈不寥落。」
3.軍事用語：(1)配備兵力控制要隘，遮斷或關閉敵方向我的通道，以防敵向我攻擊或襲擾。(2)一種作戰的手段。交戰國為戰略上或商業上之目的，以武力封鎖敵國海岸之全部或一部，防止其他各國船舶或航空器進入。
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慢步
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形容走路遲緩。[例]進入圖書館，必須輕聲慢步，以免打擾他人。
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梅雨
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造成之影響不一，對日本而言，豐沛的雨水有利於春季稻作，但潮濕的氣候造成黴菌孳生，為當地居民帶來極大困擾。對中國東岸而言，長時間的降雨易導致災害，特別是兩股空氣碰撞劇烈時所帶來之豪雨為甚。鋒面的進退與冷暖氣團的勢力消長有關，當太平洋暖氣團勢力足以逼迫鋒面低壓遠離，則梅雨季節結束；而當太平洋暖氣團勢力在夏末消褪，鋒面又再度回到日本帶來秋雨。出處：1.中國大百科智慧藏。2.wikipedia百科全書。3.氣象之友。 相關教學資源請參考考教育部數位教學資源入口網(ISP):https://isp.moe.edu.tw/resou...
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讀話訓練
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，反而不容易讀話。說話聲音太快，一個音一個音分開，或突然說一些與當時的情境不相關的話，會讓兒童感到困擾。兒童不會讀話時，同樣的話再重複幾遍，重複二、三遍還看不懂時，改變別的話語再說說看。兒童習慣一定的方向讀話後，改變一下方向。讀話讀得很好時，不要忘記給予鼓勵。避免說單語或隻字，經常說完整的句子。要使學生很快樂的學習讀話，教師需要多變化教材。多利用教具（助聽輔具或鏡子）。訓練時間一次不要太長（頂多30分鐘），每天利用短的時間集中練習效果較好。訓練過程如聽能訓練一樣，從容易讀話的教材開始，由簡入繁，由淺而深。開始訓練時，需要...
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偏差行為
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素1. 行為引發的痛苦：當一個人做出某些行為。可能是對自己或是他人，並且感受到不適當且嚴重的痛苦或困擾時，就可以視為是偏差行為。例如：躁鬱症患者會出現過度參與或執行一些會帶來痛苦後果的活動，比方說：大量購買不需要的奢侈品，對周遭的人長期且連續的歇斯底里。但並非所有心理疾病患者在從事傷害自己或他人權益的行為時，都會有痛苦的感受。2. 環境引發的困擾：個人缺乏適合或足夠的能力去因應某些生活領域的要求，特別是這些生活領域對於這些人是具有重要性的。3. 不...
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范仲淹
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定元年，范仲淹為龍圖閣直學士，陜西經略安撫副使，兼知延州，，他採取了一系列切實可行的措施以防禦西夏侵擾鞏固了西北邊防，聲望大增。在此後他又任職鄧州、杭州、青州等地，最後病死於徐州。卒贈兵部尚書，謚文正。范仲淹在文學上的成就也為後人所景仰，范仲淹反對西崑派與駢體文，主作用質樸的、有實際社會內容的作品來矯正文弊。他的詩作、詞作、散文都相當出色，知名作品有散文《岳陽樓記》、詞《漁家傲》和詩《江上漁者》等，著有《范文正公集》。
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蠢動
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2.意圖擾亂而行動。《三國志．卷四五．蜀書．張翼傳》：「吾以蠻夷蠢動，不稱故還耳。」《儒林外史》第四三回：「生苗近日頗有蠢動之意。」
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勞力
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2.耗費精神體力。《舊唐書．卷一四七．杜佑傳》：「勞力擾人，結怨階亂。」《喻世明言．卷四．閒雲菴阮三償冤債》：「有此三者，立贅為婿；如少一件，枉自勞力。」
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絡驛不絕
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的變動，盜賊充斥。郭伋上任後，信賞必罰，懲奸除惡，盜賊便從此消散，地方逐漸歸於平靜。後來匈奴又不斷地擾亂漁陽邊境，郭伋整軍待戰，以致於匈奴不敢來犯，使人民得以安居樂業。由於他在此地的政績極佳，潁川地區出現盜賊時，光武帝又將他派去做太守。郭伋到了潁川，招降山賊數百人，不將他們治罪，讓他們回鄉務農。所以除了潁川地區的盜賊外，其他地區的盜賊聽說郭伋的德政，都紛紛前來歸降。《後漢書》此處原文便用「駱驛不絕」來形容各地區的盜賊來降時，人與車馬來往頻繁，連續不斷的樣子。另外如《後漢書．卷八九．南匈奴列傳》，內容則是表述東漢和帝時南匈奴的逢侯作亂，漢軍聯合烏桓、鮮卑等四萬聯軍合剿，大破逢侯於滿夷谷。逢侯便率...
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貓頭鷹博士