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補償教育
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劣，而是早期生活環境不良所造成的各種缺失，如缺乏語言能力與學習技巧，乃至不適當的學習態度等因素所共同促成。甚至智商較低的現象，也是由於缺乏足夠的文化刺激所促成；第四，為實現真正的教育機會均等，不僅應使兒童具有相同的受教機會，且須提供符合其能力與需要的教育。尤其對處於不利地位的兒童，更應補償其所受的不良影響，減少其學習障礙，免受出發點的不平等；第五，透過適當的活動與設計，不利地位兒童所受的不良環境影響與缺失，如上述智力、語言能力與學習技巧等，均可有效...
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天癸
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一種促進生殖功能的物質，中醫稱為「天一之氣」或「元陰」。《黃帝內經素問．卷一．上古天真論》：「女子七歲，腎氣盛，齒更髮長。二七而天癸至，任脈通，太衝脈盛，月事以時下，故有子。……丈夫八歲腎氣實，髮長齒更。二八腎氣盛，天癸至，精氣溢寫，陰陽和，故能有子。」後人多用以專指女子的月經。元．陶宗儀《南村輟耕錄．卷一四．上頭入月》：「天癸曰月事。」也稱為「癸水」、「紅潮」、「入月」。
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消化
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1.食物在體內經過種種變化成為身體能夠利用物質的過程。《紅樓夢》第四九回：「你林姐姐弱，吃了不消化，不然他也愛吃。」
2.化除。《周書．卷二三．蘇綽傳》：「嗜慾之性，潛以消化。」
3.比喻對知識的吸收、理解。如：「讀書要能理解消化，切忌囫圇吞棗。」
4.商品的售出。如：「這東西市場反應很好，消化得很快。」
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惶惶
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2.匆促急迫的樣子。宋．歐陽修〈記舊本韓文後〉：「孔孟惶惶於一時，而師法於千萬世。」
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下限
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數目的最低限度或時間的最後期限。《福惠全書．卷七．錢穀部．比較》：「促則辦銀未就而限期已臨，緩則有銀不交而希挨下限。」
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梯形教學
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關鍵字中文關鍵字：梯形教學英文關鍵字：Trapezoid teaching 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁470~472。高等教育文化事業有限公司。註2 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁678~680。五南圖書出版股份有限公司。
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人生如朝露
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朝露遇日則乾。比喻人生命短促。《漢書．卷五四．蘇建傳》：「人生如朝露，何久自苦如此！」也作「人生朝露」。
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學習過程
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trucation）。有不同的習得績效（learnedperformance）或教學結果。為了有效地促進特定類型的習得績效，必須有不同的教學條件。同樣，存在著與不同的習得績效相聯繫的不同類型的認知結構；有不教學的目的是促進與預期習得績效最相一致的認知結構的發展。教學的目的是促進最適宜的認知結構的增量擴容性精細加工（incrementalelaboration），從而使得學生達...
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小家子氣
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形容舉止局促、不大方。如：「你實在太小家子氣，如何能成大事！」也作「小家氣」、「小家派」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士