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台北市立松山工農
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目錄1 英文名稱2 特色3 校徽4 教學單位5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱Song Shan High School of Agriculture and Industry 特色全人教育，全人學習以全人教育為核心，致力於全人學習，同時營造一個充滿愛、希望、友善、學習的環境，尊重每一個孩子的個別差異、適性發展、重視多元智慧，提供學生自覺覺他的機會，以幫助學生適性發展、自我提升、自我開發、自我實現的終極目標，圓滿每一個生命。專業教學，教學專業以專業教學為經，以教學專業為緯，建構一個教師教學、專業發展及課程發展的...
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教育落差
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手段，但是先進國家在進行教育改革卻又擴大教育的落差，像是美國在2001年由布希總統簽署一份《不讓一個孩子落後法》(No Child Left Behind Act)、英國的蘇格蘭國會在2006年也開始正視日益加大的教育落差問題。該種現象也在我國有逐漸拉大的趨勢，未來宜採用早期介入的理念，以及配合少子化趨勢活用教育經費，積極規劃將義務教育年限進行調整，讓義務教育更精緻化，來縮短教育落差。 中英文關鍵字中文關鍵字：教育落差英文關鍵字：education divide 參考書目1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p...
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受寵
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被寵愛。[例]老么常是家中最受寵的孩子。
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生育
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2.生孩子。《初刻拍案驚奇》卷二○：「妾身縱不能生育，當別娶少年為妾，子嗣尚有可望，徒悲無益。」
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頑童
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2.頑皮的小孩子。《紅樓夢》第三回：「黛玉心中正疑惑著這個寶玉不知是怎生個憊懶人物，懞懂頑童，倒不見那蠢物也罷了。」
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教習
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2.舊時指教師、老師。《紅樓夢》第一七、一八回：「原來賈薔已從姑蘇採買了十二個女孩子，並聘了教習，以及行頭等事來了。」《文明小史》第一七回：「他說如今有片學堂裡，已經請了他做教習。」
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王爾德
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。在這兩部作品中，他的風格發生了轉變，已很難尋得唯美主義的影響。在王爾德服刑期間，妻子康斯坦斯與兩個孩子改姓為荷蘭德（Holland），移居意大利，而他社交界和文學界的大多數朋友都對他避之唯恐不及。只有寥寥數人如劇作家蕭伯納仍挺身維護他。1897年獲釋後，王爾德立刻動身前往巴黎，對於英國他失望透頂，不再有絲毫留戀。其後他為了兩名孩子曾嘗試與康斯坦斯復合，但阿爾弗萊德亦同時表示想與王爾德重歸如好，最後王爾德放棄兩名 |
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學習環境的營造
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目錄1 一、內涵2 二、內容與原則3 關鍵字4 參考資料: 一、內涵在開放教育思潮的引導下強調教育的本質是為了孩子量身訂做適合孩子的學習；教育的理想在於引導孩子能夠在快樂的學習中，充分的發會潛能。在有限的教室空間裡如何落實「體貼教育」，「心靈開放」的教育理念，達到真正「有效的學習」；如何建立一個充滿人性的教室王國(人文主義的精神)使發揮最大教育的效果，成為教室環境設計的課題。...
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伶伶俐俐
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1.聰明靈巧的樣子。如：「這樣一個伶伶俐俐的小孩子，真是人見人愛。」《三俠五義》第八二回：「哎喲！偺家只道甚麼艾虎呢，原來是個小孩子。看他渾渾實實，卻倒伶伶俐俐的。」
2.乾淨齊整。如：「我喜歡把孩子們打扮得伶伶俐俐的，看起來舒服。」《紅樓夢》第五一回：「你就這麼跑解馬似的，打扮得伶伶俐俐的出去了不成？」
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天真活潑
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性情率直，自然生動。如：「你真是個天真活潑的孩子。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士