:::
資料庫查詢時間：881.2089 ms
共 743 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
伊格言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
圍。﹝與愛爾蘭小說家安萊特（Anne Enright，《聚會》獲二○○七年曼布克獎）、美國作家暨普利茲獎得主拉希莉（Jhumpa Lahiri），以及一九九三年布克獎得主道爾（Roddy Doyle）等共獲。﹞‧出版作品： 小說《甕中人》‧私人部落格/網路平台：http://blog.chinatimes.com/egoyanzheng/ (中時部落格)http://mypaper.pchome.com.tw/news/Egoyan (pc報台)http:enews.url.com.tw/Egoyan.shtml (電...
|
|
應天順時
瀏覽人次:0
收藏人次:0
順應天命和時勢。多用為帝王創業嗣統的美詞。《晉書．卷六．元帝紀》：「爰暨世祖，應天順時，受茲明命。」
|
|
不阿不撓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
《漢書．卷一○○．敘傳下》樂昌篤實，不橈不詘，遘閔既多，是用廢黜。武陽殷勤，輔導副君，既忠且謀，饗茲舊勳。高武守正，因用濟身。述王商、史丹、傅喜傳第五十二。
|
|
孔道
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.大道，四通八達的要道。《漢書．卷九六．西域傳上．婼羌》：「去長安六千三百里辟在西南，不當孔道。」明．陳汝元《金蓮記》第二折：「茲奉嚴君而同上公車，須別慈母而載馳孔道。」
|
|
社會科教學的建構教學模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
雖然建構論及其相關理念已發展一段時間，然而一個完備的建構教學論迄今仍未出現。不過可喜的是，有一些學者正依循著此一理念的精神，嘗試發展出一些相關的教學模式，可作為實施與探究建構式教學的參考。茲舉數列如下:目錄1 一、yager(1997)所發展出來的CLM(Constructivist Learning Model)式的建構教學模式:2 二、Driver等人所發展建構主義的教學模式3 三、Lawson,Abraham,and Renner等提出的三段式的教學模式:4 關鍵字5 參考資料 一、yager(1997)所發展出來...
|
|
請謁
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.請求謁見。《左傳．隱公十一年》：「無寧茲許公復奉其社稷，唯我鄭國之有請謁焉，如舊昏媾。」
|
|
志與願違
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「事與願違」之典源，提供參考。 ＃三國魏．嵇康〈幽憤〉詩（據《文選．卷二三．詩》引）1>嗟2>我憤歎，曾莫能儔3>！事與願違，遘4>茲淹留5>。窮達有命，亦又何求！古人有言，善莫近名。奉時恭默，咎悔不生。 〔注解〕
(1) 典故或見於《仁王護國般若波羅蜜經．卷下》。
(2) 嗟：音ㄐ｜ㄝ，表示感傷、哀痛的歎詞。
(3) 儔：音ㄔㄡˊ，匹敵、相比。
(4) 遘：音ㄍㄡˋ，遇見、遭遇。
(5) 淹留：久留。指身陷囹圄。〔參考資料〕 《仁王護國般若波羅蜜經．卷下》昔有天羅國王有一太子，欲登王位，一名班足太子，為外道羅陀師受教，應取千王頭以祭家神。自登其位，已得九百九十九王，少一王...
|
|
百金一諾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
猶「一諾千金」。見「一諾千金」條。01.宋．晁補之〈復答唐公并呈魯直成季明略〉詩：「論心四子誰許我？百金一諾茲為榮。」
|
|
常事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.職官名。古代掌政務的官吏。《書經．立政》：「文王惟克厥宅心，乃克立茲常事司牧人，以克俊有德。」
|
|
博易
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.貿易、交易。《宋史．卷四九○．外國傳．龜茲傳》：「國城有市井而無錢貨，以花蕊布博易，有米麥、瓜果。」宋．周去非《嶺外代答．卷五．邕州永平寨博易場》：「永平知寨主管博易，交人日以名香、犀象、金銀、鹽錢，與吾商易綾錦、羅布而去。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士