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學校行政
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校行政是教育行政的一部分，與其他行政(如公共行政、企業管理等)不同。因為學校以育人為目的，其成效不易評估。但是任何組織都必須兼顧效率(efficiency)和效能(effectiveness)，才能發揮功效。故學校行政也有其實施原則。(註二)1.專業化原則2.科學化原則3.學術化原則4.民主化原則5.整體化原則6.彈性化原則7.績效化原則 探討主題學校行政主要探討的方想有二個方面，主要從理論和實務兩方面說明： 理論方面一、學校行政的基本概念主要再探討學校行政的意義、功能及原則。二、學校行政的理論基礎理論引導實際，學校行政...
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助人三階段模式
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改變的想法，探索個案是否想改變、改變的意義為何。此階段可以教導個案改變的技巧、協助發展改變的策略，並評估行動計劃的成果，必要時進行修改。此階段主要使用之助人技巧：提供訊息與直接引導則為行動階段的主要助人技巧。 關鍵字中文關鍵字：助人三階段模式英文關鍵字：three-stage model of helping 參考資料1. Clara E. Hill (2013). 助人技巧：探索、洞察與行動的催化（林美珠、田秀蘭合譯）。台北市：學富文化。2. Li, W. P., Chen, C. F., & Wang, C....
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口吃
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是否表現出受挫的行為:如跺腳、握緊拳頭、做鬼臉的動作。我們常同時採用正式的測驗與非正式的方法來診斷與評量口吃的程度。 二、口吃問題的特徵有口吃問題的孩童可能會有以下行為:1. 重複字的首音。2. 重複部分的子音。3. 拉長字的首音。4. 雖然已準備好要說話，開口前會猶豫。5. 開口說話時，常卡在要講的第一個字。6. 一旦卡住的字脫口而出，會急著想把剩下的話說完。7. 想要說話時，張開了嘴巴卻發不出聲音。8. 無法順利說話時，會不自覺做鬼臉。9. 用跺腳或握緊拳頭來表達挫折感。 關鍵字中文關鍵字:口吃英文關鍵字: Stam...
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見利忘義
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誅殺呂祿，接著一一剷除朝中呂氏勢力，使得漢文帝順利的繼位。班固在《漢書》中記載這則歷史事件，並且做下評論：漢文帝時，天下人都認為酈寄不顧道義，出賣朋友。但酈寄會這麼做，一方面是為了救父親，一方面為了國家的安定，不能說他出賣朋友，見到有利可圖就不顧道義。後來「見利忘義」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻見到有利可圖就不顧道義。
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子路
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目錄1 生平2 思想3 著作4 評價 生平 仲由（前542年－前480年），字子路，或稱季路，魯國人，是孔子的著名弟子，孔門十哲之一。亦為《二十四孝》中為親負米的主角。少孔子九歲，長於政事，曾為季氏宰、蒲大夫，衛大夫孔悝用為邑宰。衛出公（名輒）十二年，孔悝母伯姬與渾良夫謀立太子蒯瞶（衛靈公太子、出公父），出公奔魯。方蒯瞶之亂，迫悝與盟，劫以登臺。子路在外，聞之而馳往，遇子羔（孔子弟子、名高柴）出衛城門，路曰：「衛君去矣，而門已閉，子可還矣，勿空受其禍。」子路為人邑宰，以「食焉不避其難」、「利其祿必救其患」，不聽，遂入...
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輔導
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（接球，順其勢）（五）輔導工作人人有責（六）輔導是「做」出來，不是「坐」出來的 輔導的內容（一）個別評量與研究：發掘並了解個別差異，運用各項資料及個案研究法，對每位當事人整個生涯進行研究。（二）諮商：諮商是輔導工作中相當重要的事項，透過一種親密而信任的關係，諮商員運用專業技巧，協助適應不良的當事人了解問題，做明智之選擇與決定，進而解決其衝突。（三）定向服務：協助個體應付新環境的挑戰，盡快達成適應。（四）資料服務：通常由助人團隊共同蒐集有關的各方面之資料，加以組織統整後，提供當事人作為尋求適應之參考。（五）教育與職業計畫：...
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貶抑
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指出過失，並施予不好的評價。《三國演義》第九九回：「街亭之役，咎由馬謖；而君引愆，深自貶抑。」《清稗類鈔．狷介類．萬季野不少寬假》：「康熙己未，詔修《明史》，鄞縣萬季野在史局，周旋諸貴人間，不肯稍自貶抑。」
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傾向
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偏向、趨向。[例]主考官評分務求客觀，絲毫不可加入個人好惡的傾向。
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問卷調查法
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用含有雙重目的之問題或一個問題包含兩個部份以上。6.在特別須需要強調之字詞(或底下)劃線。7.當要求評定等級或比較時，需有一個參照點。8.避免不當假定。9.敘述之問題適合於所有應答者。10.設計可得到完整答案之問題。11.準備將答案作有系統的量化處理。12.該考慮研究者自己可能採取歸類答案之方式，而非應答者選擇之答案類別。13.描述問題的字詞應顧及應答者之教育程度。14.避免採用具有導引性之問題。15.避免發問敏感性或具有威脅性之問題。16.僅發問重要問題。17.一般性問題宜擺在特定問題之前。18.各個問題答案間要互斥而...
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搬弄是非
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蓄意挑撥雙方或在他人背後亂加評論，以引起糾紛。《二十年目睹之怪現狀》第八二回：「這有甚麼要緊！你說了，我又不和你搬弄是非。」也作「搬是造非」。
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貓頭鷹博士