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網路指令
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說明雖然目前介面以滑鼠點擊來執行電腦相當普遍，但運用原始的指令工具進行操作，是身為一位網路管理人員，須具備的基本技巧。 常見的指令說明 ipconfig指令 觀看本機網路相關組態設定 ipconfig [參數] ping指令 測試主機間的通訊是否正常，也可拿來測試本身網路是否設定有問題 ping [參數] 位址 tracert指令 觀看由本主機連線到某主機時所需經過路由器或主機的列表，常用來偵測了解大型網路連通狀態或判斷故障發生的原因 tracert [參數] 位址 arp指令 讓網路的使用者或管理者可以對其主機...
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白苦柱
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地區：白苦柱通常廣泛分布於熱帶亞洲等地區台灣分布情形：白苦柱在台灣多生長於低海拔地區山部至平野一帶，常見在溪畔、池塘，河溝邊、農田濕地等環境群集而生用途：庭園、水池或濕地美化、大型盆栽、藥用等 介紹蓼科( Polygonaceae)蓼屬(Polygonum)的白苦柱，一般被歸類為一年生的水生草本植物，可水陸兩棲，其性通常偏好高溫、濕潤且向陽的環境，而適合生長的溫度則大約落在攝氏二十度至三十度之間。白苦柱通常廣泛分布於熱帶亞洲等地區，而在台灣多生長於低海拔地區山部至平野一帶， |
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心如刀攪
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此處所列為「心如刀割」之典故說明，提供參考。「心如刀割」原作「心肝若割」，謂猶如心頭被利刃割過，通常用來比喻內心的痛苦感受。漢代蔡邕〈太傅胡廣碑〉一文說道：「進睹墳塋，几筵空設；退顧堂廡，音儀永闕。感悼傷懷，心肝若割。」意思是說：我來到你的墓前，看到祭桌上空空蕩蕩的；再回頭看昔日常見你影子的長廊廂房，卻也望不到你的音容身姿。內心的傷痛油然生起，像是有把利刃正割著我的心頭。此處作者便用「心肝若割」比喻自己內心極深刻的痛苦。後來「心如刀割」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻內心極為痛苦，像被刀割一樣，多用在所關切的人遭受苦難，而自身卻無能為力的狀況下，如明代小說《醒世恆言．卷八．喬太守亂點鴛鴦譜》...
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胡桃
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植物名。胡桃科胡桃屬，落葉喬木。原產中國大陸新疆至亞洲中南部及西南部。早年由西域傳入中國，核果如桃，故稱為「胡桃」。樹高可達三十公尺，奇數羽狀複葉，小葉三至九枚。雄柔荑花序下垂，雌花序直立，較短，花黃綠色。核果近圓形，種仁可食，含脂量高，是常見的乾果。木材用製家具、槍托及鑲板，樹皮可提煉染料。也稱為「核桃」。
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霞石
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含鈉和鉀的鋁矽酸鹽礦物。是最常見的似長石礦物，屬六方晶系，呈針狀、柱狀或板狀。有玻璃及脂肪光澤，多產於含鈉較多而含矽較少的火成岩中。在玻璃及陶瓷製造中，有時會被拿來用作長石的代用品。產於維蘇威山、德國、挪威及加拿大等地。
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心如刀鋸
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此處所列為「心如刀割」之典故說明，提供參考。「心如刀割」原作「心肝若割」，謂猶如心頭被利刃割過，通常用來比喻內心的痛苦感受。漢代蔡邕〈太傅胡廣碑〉一文說道：「進睹墳塋，几筵空設；退顧堂廡，音儀永闕。感悼傷懷，心肝若割。」意思是說：我來到你的墓前，看到祭桌上空空蕩蕩的；再回頭看昔日常見你影子的長廊廂房，卻也望不到你的音容身姿。內心的傷痛油然生起，像是有把利刃正割著我的心頭。此處作者便用「心肝若割」比喻自己內心極深刻的痛苦。後來「心如刀割」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻內心極為痛苦，像被刀割一樣，多用在所關切的人遭受苦難，而自身卻無能為力的狀況下，如明代小說《醒世恆言．卷八．喬太守亂點鴛鴦譜》...
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藥膳
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以中醫藥材配合食物調理成的補品。如人參、當歸、枸杞、茯苓、銀耳、蓮子等都可以作為藥膳的配方。常見的藥膳如人參雞、枸杞鰻、當歸鴨。
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狐死兔泣
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翼大，飛行力強，尾長，分叉呈剪刀狀。背黑腹白、腳短，不利於步行。每年產卵二、三次，每次約三至六個卵。常見的有毛腳燕、赤腰燕、洋燕、家燕等。俗稱為「燕子」。亦稱為「烏衣」。
(2) 誤（忤）：音ㄨˇ，違逆、不順從。
(3) 下走：自稱的謙詞。
(4) 惡（物）傷其類：為同類罹難而感到傷心。見「物傷其類」。
(5) 同（臭）味：指同類。臭味，氣味，因同類的東西氣味相同，故用以比喻同類的人或事物。臭，音ㄒ｜ㄡˋ。
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影響評估
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，深受各國重視。影響評估用在政府決策上，相當地廣泛，例如：國防、外交、經濟、健康或教育等方面，國內最常見的是環境影響評估，不管是政府或民間的開發行為，都會要求計畫者對環境，包含生活環境、自然環境、社會環境及經濟、文化、生態等，可能影響之程度及範圍，事前以科學、客觀、綜合之調查、預測、分析及評定，提出環境管理計畫，並公開說明及審查。因此，各項工程建設涉及到環境生態或水土保持，都要事先做好環境影響評估，經過核准後，始能興建動工，以確保人民安全和社會永續發展。教育政策攸關學生學習權益甚鉅，任何一項教育政策推出，應於事前做好教育...
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教學形態中師生關係
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偽善惡共存的情境中作仲裁者。以上七種教學中的師生關係型態的假設不盡相同。前三種情形為早期的教學活動較常見的類型，在其中顯而易見教師高高在上的權威，而教學活動只侷限教師教、學生學的單項活動。至於四、五兩種型態與近代學者看法相似，強調的是師生共同參語教學活動，並顯現出一份教師對於學生的尊重。第六種師生關係型態，強調教師對學生學習情形的評鑑，教師必須了解評鑑的意義與真諦，否則濫用或誤用評鑑，將對學生造成傷害。最後一項則牽涉到價值關係，教師該思考其採行的方式是價值的灌輸或引導。 關鍵字中文關鍵字: 師生關係、教學活動英文關鍵字:...
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貓頭鷹博士