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輔導人員之職責
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，輔導內容不單只是輔導室的任務，應由各處室來相互協助，才能順利共同達成目標，因此各處室間應保持密切的合作關係，且有良好的溝通以及協調，因此下列將分別詳述各處室人員之職責所在。 各人員之職責 校長政策的領導者：確認輔導活動為教育核心工作。思想的啟迪者：確認輔導在教育上之功能，並且看法、說法以及做法需一致。技術的指導者：需要積極主動去排難解紛，並且協調仲裁工作的歧見。行政的督導者：有效的分工，並且貫徹執行其工作內容。需爭取社會資源，並與家長及社會人士做溝通。主持輔導活動效果之評鑑。主持校內教師研習會，使全體職員能理解輔導活動...
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簽字
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在文書上簽署自己的名字，以作為憑證。[例]等經理簽字後，這項合作關係就可以成立。
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弘一大師
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法師之塔[編輯] 在文學和藝術上的部分作品畫冊•《樂石集》•《李叔同印存》•《護生畫集》（與豐子愷等合作，弘一題詩）論文•《圖畫修得法》•《水彩畫法說略》填詞•歌曲《送別》作曲•歌曲《三寶歌》（釋太虛詞）•歌曲《憶兒時》語二甲 109702102 丁勤
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溫瑞安
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步推山全面創新的《溫瑞安（超新派）武俠》周刊，出版十二至十六集不等，引起熱烈反應。在港成立「自成一派合作社」。1990至1998年致力發展中國市場，大部份時間留駐中國。最新著作《打老虎》、《捕老鼠》、《猿猴月》於九七年中由香港皇冠出版社推出。不少新作仍在創作中。 作品 四大名捕系列《四大名捕會京師》《四大名捕大對決》《四大名捕超新派》《四大名捕打老虎》《四大名捕震關東》《四大名捕戰天王》《逆水寒》 布衣神相系列 《殺人的心跳》《葉夢色》《天威》《賴藥兒》《落花劍影》《刀巴記》 神州奇俠系列 正傳《神州奇俠》（劍...
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特殊幼兒鑑定
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自然影響的多元刺激、具有功能性、特定作用之訊息處理等。(二)整合性鑑定以結合相關專業性領域、進行科際合作；透過遊戲型態，提供多元、多重鑑定與階層之瞭解。綜言之，在鑑定特殊幼兒時，可就其發展層面所含括的認知、動作、語言、社會情緒／適應與知覺領域；同時，亦可兼容診斷性、生態性與整合性之流程。至於對居多數的智能障礙者之鑑定，美國智能不足協會（American Association on Mental Retardation, AAMR ）認為應包含：功能性智能、適應性技巧與階段性發展等三方面；同時，在診斷內涵上須兼顧結構性的...
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美勞
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國小教學科目之一。內容包括工作、美術、勞作等。教導學生體認勞動的樂趣，與分工合作、服務互助的意義，並利用自然界或日常生活中常見的物品，加以改造美化，以培養學生手腦並用、創造的能力。
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分散式建構論
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分散式建構論(distributed construction)分散式建構論由Resnick於一九九六年提出，除了以往建構式主義所強調「知識即共識」之外，更指出在這多元的社會哩，知識的元素其實是分散在不同的地方與不同人身上，因此透過社群的互動及人群的合作，能更廣泛有效的獲取知識，此一論點乃是把認知與智慧視為是「個人」與「環境」互動的產物，而「環境」不只限於他人，也包含他人完成的作品，因為作品內的知識也能激發個人的學習。分散式建構主義的實踐可分為三個層次：討論建構、分享建構以及 |
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葉片
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1.葉的扁平部分，有葉肉和葉脈，是植物進行光合作用的主要部分。[例]入秋後，楓樹的葉片漸漸轉紅，美麗極了。
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吳鳳科技大學
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好工作態度等，理論與實務並重，專業技能與職場倫理兼俱之專業人才。社群化（Community）加強產學合作，讓本校研究與地方產業結合，協助地方產業升級。推廣教育開設相關課程，協助地方企業訓綀員工。積極辦理社區服務，提供學校資源協助地方整體發展。培養宏觀視野，不僅「立足地方」，更要「放眼國際」與國際接軌，亦即致力於全球化的全人教育 校訓 校徽 學院系所 安全工程學院光機電暨材料研究所消防系所安全科技與管理系機械工程系電機工程系化學工程系數位管理學院應用數位媒體系所應用遊戲科技系行銷與流通管理系資訊管理系資訊工程系財務金融系...
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互利
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相互得利。如：「商業合作要有平等互利的原則，才不至於一方利益蒙受損失。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士