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康健
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安康強健。[例]外公雖然已屆九十高齡，但身子仍然相當康健。
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游泳歷史
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，其游泳的動機與目的，亦非純為運動，遠自大禹治水及各朝代水師的設置的史實來推斷，對水中活動的技術應有相當的水準，至於水上遊戲，五代史唐記中在有設鴨之戲，東京夢華錄中述及水鞦韆遊戲，即由鞦韆跳入水中的遊戲，是我國古時的水上運動，宋代置樓船軍，以習水善泳之人充之，是軍中重視習泳之證。 中世紀 中世紀初期的文化教育，受當時基督教的唯神思想的影響，厭世主義流行，以第五世紀最盛，先後共約一千餘年，對沒落期希臘的身體文化深為厭惡，認為其為異教的行為，認為上帝所要拯救的是人們的靈魂，而不是身體，身體是暫時的，而靈魂是永生的，此種思想...
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篩檢與轉介
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篩檢應表現的特質、負責篩檢單位、篩檢重點等，將分別說明如下：1.有效篩檢的的特質特殊幼兒的篩檢是一項相當龐大的全國性作業，有效篩檢應表現的特質理應為參與篩檢工作者所周知。Hanson & Lynch（1995）曾提出示範篩檢作業應遵循的準則。2.負責篩檢單位理想的篩檢工作應強調單位間的合作。以特殊幼兒的問題性質而言，負責篩檢的單位似以醫療院所居多。因此醫療院所不管是公立或私營，只要有機會接觸六歲之前，特別是出生到三歲的嬰幼兒，皆應鼓勵參與特殊幼兒的篩檢。我國行政院衛生署自1997年起即陸續在各縣市的指定醫院，設立...
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呂赫若
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平 呂赫若（1914─1951），本名呂石堆，臺中縣潭子人。小說家。 1929年入台中師範學校就讀，當時正值社會主義思潮澎湃，農工階級運動昌盛之際，呂赫若受到時潮衝擊，對於其日後的文學理念與社會實踐，都有相當大的影響。1934年，呂赫若自台中師範學校畢業，擔任峨嵋國小老師，並開始以呂赫若為筆名，創作文學作品。1935年，呂赫若的第一篇小說（牛車）於日本（文學評論）發表，當時他年方二十二，初試啼聲即備受文壇矚目。1936年，（牛車）楊逵的（送報伕）、楊華的（薄命），一起入選中國作家胡...
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倒吊蓮
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倒吊蓮，其一般株高約落在二十至一百公分左右，植株光滑，其莖直立，全株偏肉質。 葉倒吊蓮的葉片葉形變化相當大單葉至三出葉，通常為對生，具有葉柄，質厚，葉緣全緣或鋸齒緣。 花倒吊蓮的花朵一般在夏季至秋季支間開花盛放，屬於聚繖花序，頂生，為直立的壺狀花，花色為黃色。 果實倒吊蓮的果實通常為蓇葖果，為褐色，其種子數量多，呈長橢圓形。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁223。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁121。相關教學資源請參考教育部數位教...
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Delphi法
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) Delphi法的施行過程由施測者統籌主持，因此可能會受到施測者的干擾。(3) Delphi法施測相當耗時，不易控制進度，專家意見難免會出現前後矛盾的地方。(4) Delphi法的最後結論大多較為籠統，無法只是詳細規劃與具體細節，因此僅能做為訂立策略時的方向指導與參考(Listone & Turoff ，1975)。針對這缺點，近來學者才提出fuzzy Delphi來改進。概括來說，Delphi法是用來「篩選」指標準則很好的方法。有關Delphi的理論與實例，請參見第三章的詳細說明。二、Delphi的指構建構...
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夾竹桃
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屬於聚繖花序，花型有單瓣、重瓣之分，花冠為圓筒狀鐘形，花色有紅色、白色、粉紅色、黃色等。夾竹桃的花期相當常，幾乎全年皆能見其開花盛放，而其中以夏、秋之際最為旺盛。 果實夾竹桃結蓇葖果，呈長圓柱形，而種子上端具有淡褐色之長毛。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁374。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁254-255。 關鍵字中文關鍵字：夾竹桃英文關鍵字：Nerium indicum Mill.
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筆筒樹
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地區，耐高溫，適合生長的溫度約攝氏二十度至二十八度之間，具有耐陰、耐濕性，傾於向陽而潮濕的環境，生長相當緩慢。其原產於中國大陸南部一帶、菲律賓、琉球群島一帶，今在台灣則多群生於低海拔的山區之溪谷、林緣或開闊坡地等。（註2） 莖桫欏科(Cyatheaceae)桫欏屬(Cyathea)的筆筒樹，為大型的地生植物，呈喬木狀，植株高者可達十五公尺以上，莖幹粗大而直立，直徑約在十五至二十公分左右，老幹密被氣根。 葉筆筒樹的葉片一般呈橢圓形，叢生於莖幹的頂端，屬於羽狀複葉，為螺旋狀排列，葉片具深裂，葉長一般為150～200公分左右。...
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教師效能訓練理論
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能訓練、教師效能訓練、教導孩子們自我紀律訓練、父母效能訓練:培養負責孩子的可行方案，是一在此領域具有相當權威的學者。(註1) 理論概要其理論所強調的是善用權威的利向來影響學生，以幫助其養成對於自我規範的能力，但是其所提出的權威，並非我們一般在行為中所能看到的權力之強化，而是善所謂的專家權、職位權及合約等權力，尤以教師這個部份，特別強調專家權的運用，原因是要使其心服口服，而非根本性的差距，再者說明了盡量少用賞跟罰二者來管理學生，因為這容易產生反差極大的效果，而且多為治標不治本的方式，還有在對於學生管控時之情緒的發出，應以初...
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背恩忘義
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恐失職獲罪，故以此為自謙之辭。
(3) 京兆：京兆尹。漢代轄治京兆地區的行政長官，職權與俸祿與郡守相當。後亦借指京師地區的行政長官。
(4) 賊捕掾：主管捕治盜賊之官。掾，音ㄩㄢˋ，古代官府屬員的通稱。
(5) 素：一向的。
(6) 恩貸：施恩授與。
(7) 章劾：彈劾。
(8) 受記考事：接受處分。
(9) 五日京兆：比喻任職的時間已不久了。見「五日京兆」。
(10) 無狀：不肖、無禮。
(11) 枉法：破壞法律。
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貓頭鷹博士