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春花秋月
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比喻美好的時光與景物。南唐．李煜〈虞美人．春花秋月何時了〉詞：「春花秋月何時了，往事知多少。」《醒世恆言．卷一三．勘皮靴單證二郎神》：「若是氏兒前程遠大，將來嫁得一個良人，一似尊神模樣，偕老百年，也不辜負了春花秋月，說甚麼富貴榮華。」
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夏蟬不可語冰
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比喻人見識短淺，不能與之談大道理。出自莊子 秋水 北海若曰：「井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。今爾出於崖涘，觀於大海，乃知爾醜，爾將可與語大理矣。天下之水，莫大於海，萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過江、河之流，不可為量數。而吾未嘗以此自多者，自以比形於天地而受氣於陰陽，吾在於天地之間，猶小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多！計四海之...
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開放式問句技巧（open_question）
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目錄1 定義2 使用時機3 四種形態4 如何使用5 關鍵字6 參考資料 定義開放式問句是初階的口語助人技巧，也是助人者較容易上手和較常被使用的技巧。開放式問句運用「如何（How）」、「什麼（what）」、「何時（When）」、「哪裡（Where）」等問句，助人者的焦點不在於得到個案的明確回答，而是引導個案澄清和探索其腦海浮現出來的答案。 使用時機開放式問句可以鼓勵個案對問題多說一點，說久一點，可以探索問題的多面向。當個案重複同樣的想法，在漫談狀態，或是處於困惑時，可以使用這個技巧。此技巧同時也顯示助人者的傾聽和對個案的興...
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周旋
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2.追逐，指戰爭之事。《左傳．僖公二十三年》：「若不獲命，其左執鞭弭，右屬橐鞬，以與君周旋。」宋．蘇軾〈和子由苦寒見寄〉詩：「何時逐汝去？與虜試周旋。」
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細
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2.深入的、詳盡的。如：「細看」、「細究」、「精打細算」。唐．杜甫〈春日憶李白〉詩：「何時一尊酒，重與細論文。」
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帆
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2.借指船。唐．溫庭筠〈憶江南．梳洗罷〉詞：「梳洗罷，獨倚望江南，過盡千帆皆不是。」宋．蘇軾〈次前韻送劉景文〉詩：「何時歸帆泝江水，春酒一變甘棠湖。」
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可愛
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討人喜愛。[例]他自小就聰明活潑，十分可愛。
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天羅地網
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參考詞語︰地網天羅注音︰ㄉ｜ˋ ㄨㄤˇ ㄊ｜ㄢ ㄌㄨㄛˊ漢語拼音︰dì wǎng tiān luó釋義︰即「天羅地網」。見「天羅地網」條。
01.《水滸傳．第四七回》：「驚的宋公明目睜口呆，罔知所措。你便有文韜武略，怎逃出地網天羅。」
02.明．徐復祚《紅梨記．第一八齣》：「單剩老軀，人爭賤，人脩怨，苦怎言，地網天羅，何時脫免。」
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悵惘
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失意的樣子。[例]今日一別，不知何時才能再見，心中不免悵惘。
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成就動機
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生了解自身長處與短處，訂定切實之目標。（二）擬定具體行動目標，且協助學生達成。（三）教導學生如何決定何時完成其所訂定之目標。 二、成功與失敗導向亞特金森將學生依據行為動機分為以下兩類型：成功導向（success-oriented）：著力於把事情做好，認為努力即可以達成目標，具高自我概念（self-concept），較有主見。失敗導向（failure-oriented）：注意如何逃避失敗，在學習上經常受挫，期望較低，自我概念較低，缺乏主見。 三、控制向度對個人的成功或失敗提出解釋，可分為內控（internal locus ...
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貓頭鷹博士