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需求層次論
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需求層次論為美國心理學家馬士洛(A.H. Maslow, 1908~1970)所提出。馬士洛認為人類所有行為均由需求所引起。他把人類的需求依其高低層次排列為五個。每一較低層次的需求獲得滿足後，才能生出較高一層的需求，如果低層次需求存在，較高層次的需求就不會出現於意識。五種需求為：
1.生理的需求：是維持身體運作的需求，如飢餓、口渴及性慾等。這些需求是最強勢的需求，先在於其他的需求。 2.安全的需求：個人有免於威脅、免於孤獨、希求保障、免於別人侵犯等的需求。安全的需求在於個人對環境的解釋。 3.愛與隸屬的需求：馬士洛相信人天生是一種社會動物。在前兩種... |
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疊嶺層巒
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層層相疊的山峰丘嶺。形容山勢高峻險阻。《西遊記》第一五回：「走的是些懸崖峭壁崎嶇路，疊嶺層巒險峻山。」
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階層
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1.因某種共通性而形成的社會群體。如：「知識階層」、「勞工階層」、「白領階層」。
2.結構中的某一層次。如：「在四、五十歲這階層中的人，經濟能力最強，也最企盼社會能保持安定。」
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層層
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一層又一層。如：「聖誕節燈飾把層層的高樓大廈妝扮得美侖美奐。」唐．劉禹錫〈竹枝詞〉九首之九：「山上層層桃李花，雲間煙火是人家。」
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認知層次
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瑞士心理學家皮亞傑(J. Piaget)以臨床觀察或個別晤談的方式，探究兒童認知能力的發展時認為，在兒童心智發展過程中，智慧並非突然出現，而須在自然連續的發展過程中運用成長。因此皮亞傑提出認知發展理論說明認知發展過程中，不同發展階段的認知能力層次的特徵。皮亞傑將認知發展階段分為感覺動作期、前操作期、具體操作期、及形式操作期。每一階段具有不同的認知能力層次。
1. 感覺動作期：從出生到兩歲的嬰兒屬此一階段。本期的嬰兒多半依靠身體的動作，以及經由行動所獲得的經驗來建立其對周圍世界的認知。具備有物體恆存概念，是本期嬰兒認知階段主要的成就。 2. 前操作期：從兩歲至七歲... |
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平流層
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大氣圈垂直分層之一，下限為對流層頂，上限為離地約五十公里高度的平流層頂，層內空氣主要為水平運動，故稱為「平流層」。平流層又分為下平流層和上平流層。下平流層早年被稱為「同溫層」，利於飛行；上平流層由於集中的臭氧吸收紫外線能量（臭氧隨高度濃度減少），而使氣溫隨高度而緩慢增加。
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中氣層
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離地面約五十至八十公里之間的大氣層。層內溫度隨高度向上遞減，平均每上升一公里，溫度約下降攝氏三度。
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混合層深度
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從地表至第一層逆溫層底部的大氣層厚度，稱為混合層深度，亦稱為混合層高度(mixing layer height)。混合層深度代表空氣污染物在混合層中垂直方向可擴散的程度，混合層深度愈大，表示空氣污染物可擴散的範圍愈大，愈容易被大氣所稀釋，因此有助於降低污染源附近空氣污染物的地面濃度。一般在空氣品質模式中，混合層深度為相當重要的輸入參數。混合層深度一般以大氣的實際溫度遞減率與乾絕熱遞減率所共同決定，其值約在數百公尺至數千公尺之間。
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需求層次理論學派
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目錄1 需求層次理論學派2 理論原則3 五種需要層級3.1 生理需求3.2 安全需求3.3 社會需求3.4 尊榮需求3.5 自我實現需求4 參考資料 需求層次理論學派 理論原則此學派中的主要代表人物為馬士婁(A.H.Maslow)，他所建構的心理學為融合了幾大著名學者的理論，其中包含詹姆士及杜威的功能心理學、完形學派的完形心理學，以及佛洛伊德的動態心理學，綜合上述幾位學者的觀...
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層見疊出
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比喻事物或言論接連出現，似乎沒窮盡。《清史稿．卷二○．文宗本紀》：「各省糾眾滋事，重案層見疊出，該地方官所司何事？」也作「層出不窮」、「層出疊見」。
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貓頭鷹博士