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錐體
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有限公司。註2 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁687~690。五南圖書出版股份有限公司。
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成功高中
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原大學校長、東海大學校長、國立臺中技術學院校長、周志宏：現任行政院訴願委員會委員、國立台北教育大學文教法律研究所所長金耀基：中央研究院人文組院士，香港中文大學校長曾任香港中文大學新亞書院院長，香港中文大學副校長，成功中學路門五傑之一，成功中學路門五傑羅行、楊允達、金耀基、黃荷生、薛柏谷皆為知名詩人兼成功中學教師路逾（紀弦）在成功中學教書時的得意弟子明居正：現任台大政治系教授，曾任台大政治系系主任孫同天：中央研究院生命科學組院士高明見：神經外科醫學專家，臺灣大學醫學系畢業，前臺大醫院神經外科主任，現為台灣大學醫學院名譽教授...
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情境教學法
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文關鍵字:情境教學法英文關鍵字: Situational Approach 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁289-294。五南圖書出版有限公司。
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教材組織
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文關鍵字: Teaching Materials Organization 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，344-347。五南圖書出版有限公司。
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推理
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小數學科教學研究，1996年初版，頁70~73，五南圖書出版有限公司。註2李嘉淦/著。中學數學科教材教法，1986年初版，頁40~43。千華出版公司。
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價值澄清教學法
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鍵字:價值澄清教學法英文關鍵字: Values Clarification 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁227-234。五南圖書出版有限公司。
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問答教學法
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文關鍵字:問答教學法英文關鍵字: Catechetical Method 參考資料 張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁187-191。五南圖書出版有限公司。
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補救教學
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補救教學(remedial instruction)目錄1 定義2 延伸釋義3 模式4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指針對學習低成就、低落或欠佳的學生，實施額外的教學時間，以提升其學習成就的一種教學方式。 延伸釋義由於學生具個別差異，學習能力不一，採用同樣的教材和教法，對某些同學可以學得很有成就，可是某些學生卻成為低成就，這種現象可能跟學生的智力、能力和學習態度有關，就教育的觀點而言，必須採取適切的方法，給予有效的協助和指導，補救教學被視為一種很好的措施。因此，世界各國都很重視補救教學的實施，即使在先進的美國，補救...
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限制式寫作
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覺得適不適當？（八）組合式將句、段組合成篇，原本就是一種重要的訓練寫作的方式，羅秋昭《國小語文科教材教法》中就提出「組字、組句法」，而這種方法可以順理成章地轉化成「限制式寫作」命題。此種組合式命題，可以是幾個句子組合成一段，也可以是幾段文章組合成一篇，學生必須能夠掌握所提供的資料，尋繹出其中的脈絡，才能順利地完成寫作，藉此可以訓練學生運用詞語、組織、推理的能力。文章之組合自然有種種可能性，所以可以要求學生完成組合後說明組合的原因。例題如下：底下的這篇文章是許地山的〈梨花〉，不過次序已經被打亂了。文章原本是依照時間先後來敘...
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等比數列
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比數列英文關鍵字：Geometric progression 參考資料註1李嘉淦/著。中學數學科教材教法，1986年初版，頁476~479。千華出版公司。註2蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁500~502。高等教育文化事業有限公司。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1441454
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貓頭鷹博士