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集思廣益
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03.《宋史．卷四三七．儒林列傳七．魏了翁》：「宜察時幾而共天命，尊道揆而嚴法守，集思廣益，汲汲圖之，不猶愈於坐觀事會，而聽其勢之所趨乎？」
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舀
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用瓢、杓汲取液體。如：「舀水」、「舀湯」。
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坦腹東床
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02.明．高明《汲古閣本琵琶記》第一五齣：「書生愚見，忒不通變。不肯坦腹東床，謾自去哀求金殿。」
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唯
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雖。通「惟」。《荀子．性惡》：「今以仁義法正為固無可知可能之理邪？然則唯禹不知仁義法正，不能仁義法正也。」《史記．卷一二〇．汲黯傳》：「弘、湯深心疾黯，唯天子亦不說也。」
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化
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1.教化。《文選．李密．陳情表》：「逮奉聖朝，沐浴清化。」唐．柳宗元〈封建論〉：「孟舒、魏尚之術，莫得而施；黃霸、汲黯之化，莫得而行。」
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口誅筆伐
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04.清．顧棟高《春秋大事表．卷四二之四．昭公》：「夫《春秋》為天下之無王作，臣弒其君，子弒其父，生人之道絕矣。故不得已而作《春秋》，汲汲乎別嫌明微，正名定分。……口誅筆伐，猶望人心懾於大義而不敢肆。」
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醉生夢死
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是程度更為嚴重，沉湎於聲色場所中的人。 4.相似、相反詞 相似詞渾渾噩噩、紙醉金迷、玩日愒歲 相反詞汲汲營營5.例句=成日醉生夢死般的生活，將會一事無成。
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綽綽有餘
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近義:恢恢有餘,遊刃有餘,綽有餘裕反義:力不從心,力不勝任,入不敷出,捉襟見肘,寅吃卯糧,綆短汲深辨似: 「綽綽有餘」及「遊刃有餘」都有寬裕從容，足以應付的意思。 「綽綽有餘」側重於寬裕義，適用範圍較廣；「遊刃有餘」側重於從容義，多用在能力等抽象事物上。 綽綽有餘 遊刃有餘 辨似例句 ○ ○ 憑我們現在的實力承辦此事，固然～，但是仍然不可掉以輕心。 ○ ㄨ 這屋子夠大，住上二戶人家，還～呢！
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戚戚
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2.憂懼。《論語．述而》：「君子坦蕩蕩，小人長戚戚。」晉．陶淵明〈五柳先生傳〉：「不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。」
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潛在課程
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)，教育新辭書，p.160-161，臺北市: 高等教育。潛在課程在教育的過程中,人們往往只重視"我該汲取哪些知識?","授課者之授課內容我了解了多少?"卻不曾關注到"我從這些知識當中獲得什麼?對我的態度,我的價值觀有何特別影響?"後者便是潛在課程所探討的方向,他主要是以態度,價值觀,人生觀為主軸的深入探究課程學生從踏入學校的那一刻起,接受到的不僅僅是具體的知識,更重要的還有受學校潛在課程薰陶下養成的人格,自主觀念等,這些都是經過長時間的潛移默化之下所產生的;書本上的知識,也許在三年,五年後,就在我們的記憶中消失了,但是這...
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貓頭鷹博士
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