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1.定計策。《史記.卷八.高祖本紀》:「天下已定,人皆自寧,不可復用。不如策東鄉,爭權天下。」
2.為達成計畫目標所定的方法或策略。如:「這是公司目前的策,希望各位同仁支持。」
一死戰     
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不惜犧牲,作一次你死我活的戰鬥。《三國演義》第八九回:「諸將大怒,皆來稟孔明曰:『某等情願出寨一死戰!』」孔明不許。」《清史稿.卷二○.文宗本紀》:「所保臧紆青練勇可當一面,獨不能與賊一死戰耶?」
    
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1.果斷堅的樣子。唐.吳融〈閿鄉寓居詩.阿對泉〉:「六載抽毫侍禁闈,可堪多病然歸。」《醒世恆言.卷八.喬太守亂點鴛鴦譜》:「君若無計娶我,誓以魂魄相隨,然無顏更事他人。」
2.一定、必然。《莊子.天下》:「公而不當,易而無私,然無主。」《西遊記》第六七回:「拿了妖怪,掃淨此土,我等然重謝,不敢輕慢。」
一雌雄     
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雌雄,比喻勝負。一雌雄指分出高下勝負。《三國演義》第一○○回:「吾與汝一雌雄!汝若能勝,吾誓不為大將!」《精忠岳傳》第五一回:「臣已練一陣圖,等齊了,就與岳飛一雌雄。」
條件     
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最重要、優先考慮的條件。如:「有恆是成功的先條件。」
    
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會議時,對議案舉行投票以定議案是否成立。表方法可分口頭表、舉手表、無記名投票表及點名表等。如:「對於兩位班長候選人,我們採舉手方式來表。」
    
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大水沖破隄防。宋.蘇軾〈御試制科第一道〉:「江河潰,百川騰溢。」
問題解教學     
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問題教學法是通過尋找解某一特定問題的途徑,以提高學生解實際問題能力的教學模式;是一種廣為採行的教學法,透過研究發展,其實施方式也多有變化,例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自問題解教學法。早在十八世紀法國著名教育家盧...
遲疑不     
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游移困惑,無法定。《元史.卷一三五.塔出傳》:「且師夔既居相職,詎肯為狂妄之事!若遲疑不,恐彼驚疑,反生異謀。」也作「遲疑未」。
勝千里     
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形容將帥謀劃得當,在千里之外,指揮若定而取得勝利。《隋書.卷四一.高熲等傳.史臣曰》:「東夏克平,南國底定,參謀惟幄,勝千里。」《西遊記》第一四回:「後果然運籌帷幄之中,勝千里之外。」也作「策千里」。
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