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耀眼,引人注目。唐.杜甫〈酬郭十五判官〉詩:「藥裡關心詩總廢,花枝眼句還成。」宋.趙師俠〈謁金門.沙畔路〉詞:「竹裡疏花梅吐,眼一川鷗鷺。」
    
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1.面對面相遇。元.王實甫《西廂記.第一本.第一折》:「剛剛的打個面,風魔了張解元。」《文明小史》第四○回:「一個十七八歲的女學生,從內裡走了出來,彼此打了一個面。」
2.會面。如:「你我從此各奔西東,永不面!」《官場現形記》第一○回:「一個高陞棧的門檻,都被我們踏穿了,只是見不著他的面。他玩的那爿堂子,我也找過幾趟;不是推頭沒有來,便是說已經來過去了,房間裡放著門簾,說有別的客人,我們也不好闖進去。現在再到棧裡去,一定還是不面的。」
明度     
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  明度(Light Level)又稱為光度,簡稱度,是射於物體表面的光線強度,通常以呎燭(Foot-Candle,簡稱Ft-C)做為計算單位。呎燭是1標準燭光在距離1呎遠的物面,所產生的明度。
  明度與光源強度,及光源與物體表面間的距離有密切的關係。在距離不變的情形下,光源強度如加倍則明度亦加倍,二者是正比的關係。明度與距離則成反比的關係。在光源強度不變的情形下,當光源與物面距離加倍時,其明面積擴大為4倍,則明度只是原先的1/4,因此,明度與距離的平方成反比,此項原則稱為平方反比定律(Law of Inverse Squares)。根據此項定律,明度可用下...
    
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  反率為太陽短波入射被其射面反射的量與太陽短波入射量之百分比。反率的大小與被射面的物理性質有關。通常天然的陸地表面反率較小,介於0.10與0.25之間;人造的表面較高;雪面極高。水面的反率則隨太陽天頂角(zenith angle)的大小而異。不同地表面的反率如下圖:地球表面各緯度的平均反率如下:
一物體所反射電磁輻射的量,與射入其上的量之比,通常用百分數表示。反率與反射率(reflectivity)有別,反射率常指特殊波長(單色輻射)之反射。可見光對不同物體之反率約為:裸露地10-20%,綠林3-10%,濕沙地9%,乾沙地18%,新雪80-85%,地球35-43%。
    
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與原來一樣,沒有改變。《初刻拍案驚奇》卷三八:「怎麼不舊先在俺家的墳上,等爹媽來,上過了再去?」《儒林外史》第四九回:「明日一個客不添,一個客不減,還是我們舊六個人。」
教師證制度     
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教師證制度(Teacher licensure)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義1994年02月07日所公布施行的「師資培育法」,一改以往「一元、計劃、公費」的「師範教育法」,轉向「多元、開放、自費」的師資培育政策,開啟了由「修畢師資職前教育課程→初檢→教育實習→複檢→合格教師證書」的師資培育制度。然而這個制度實施近十年,卻衍生了一些問題,例如:教師供需機制失調、實習及檢定徒具形式、實習津貼增加政府財政負擔、教師證書缺乏換及...
明鏡所以形,往事所以知今     
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(諺語)比喻鑑往足以知今。《後漢書.卷一七.馮異傳》:「愚聞明鏡所以形,往事所以知今。昔微子去殷而入周,項伯畔楚而歸漢……彼皆畏天知今,睹存亡之符,見廢興之事,故能成功於一時,垂業於萬世也。」
    
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相片。如:「送你一張片作紀念。」
奎星高     
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奎星,神話傳說中掌文運的神。「奎星高」比喻考運好。如:「他今年奎星高,參加高考順利上榜。」
    
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黄昏時的太陽。宋.陸游〈野飲〉詩:「平堤漸放春蕪綠,細浪遙翻夕紅。」
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