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體罰（大陸地區）
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體罰，是教師對學生採取武力，損傷人體、侮辱人格的一種處罰方法。大陸地區於一九五二年教育部頒發的〔小學暫行規程（草案）〕中明文規定「不得實行體罰或變相體罰」。
同年，教育部並發布〔關於廢止對學生體罰的指示〕，要求各校立刻廢止這種野蠻殘酷的方法。提倡學校實行自覺紀律，堅持說服教育。並指出：「廢止體罰或變相體罰，並非對違反紀律、屢教不改的兒童，一律予以優容、放任，不加管教。各小學遇有屢犯嚴重錯誤，不易教育的兒童，仍可集合全體教師並聯絡家庭，徵詢群眾意見，慎重商定說服、制裁等方法，或予以適當的懲處。」作為教育的輔助手段。 一九八四年教育部又頒發〔關於堅持正面教育，嚴禁體... |
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易科罰金
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指犯罪人犯最重本刑為三年以下有期徒刑的罪，而受拘役或六月以下有期徒刑的宣告，因身體、教育、職業或家庭的關係，其執行顯然有困難者，以一元以上三元以下折算一日，以罰金代替執行。此為避免短期自由刑所可能產生的弊端，而變更原先所宣告之徒刑或拘役，改為科以罰金，採易科罰金者，不須入監執行，為機構外處遇方式。
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社會懲罰
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社會懲罰為一種社會賞罰(social sanction)；任何用以加強及執行社會規範及道德紀律的手段，社會學稱之為社會賞罰。社會賞罰有積極的及消極的兩種，積極的叫社會酬賞(social reward)，消極的叫社會懲罰。
所謂社會酬賞，乃是指來自社會、團體或別人之酬賞。任何事物，凡能滿足個人的欲望需求者，均具酬賞價值，如獎金、獎章、升級、讚揚、尊敬等；反之，凡是剝奪個人欲望之滿足機會者，均是懲罰。凡是來自別人（包括團體或國家）的懲罰，叫做社會懲罰。 社會懲罰有正式與非正式兩種，前者如法律制裁（刑罰、罰款等），後者如嘲笑、譏諷、譴責、拒絕來往等。行為符合社會規範或... |
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領罰
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接受懲罰。如：「你竟敢違反規定，不假外出，還不上前領罰！」
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罰贖
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一種刑罰。即納錢以贖罪。《明史．卷一九四．列傳．金獻民》：「未幾，又坐湖廣事，再下獄，罰贖歸。」《西遊記》第四回：「如稍有些尪羸，還要見責，再十分傷損，還要罰贖問罪。」
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賞罰不明
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獎賞與懲罰的原則不恰當，該賞的不賞，該罰的不罰。三國蜀．諸葛亮《便宜十六策．賞罰》：「夫將專恃生殺之威，必生可殺，必殺可生，忿怒不詳，賞罰不明，教令不常，以私為公，此國之五危也。」《精忠岳傳》第五二回：「他道我賞罰不明，因而懷恨，致有此舉。」
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罰酒
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宴飲時罰人飲酒。
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不罰
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指行為人所為之行為已經符合犯罪構成要件，但因特殊情由而不加處罰。如因正當防衛、緊急避難，阻卻其行為之違法性或因行為人欠缺責任能力而不罰。
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恭行天罰
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恭敬的奉行上天的意旨去懲罰。《書經．甘誓》：「天用剿絕其命，今予惟恭行天之罰。」也作「龔行天罰」。
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罰錢
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對違法者要求繳納一定金額以做為懲戒。例：在街路項，儘採亂停車係會分人罰錢个。（在街道上，隨便亂停車是會被罰錢的。）
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貓頭鷹博士