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傍晚
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黃昏時分。《三國演義》第一一回：「看看天色傍晚，背後喊聲起處，呂布驟提戟趕來。」《老殘遊記》第一六回：「傍晚就送他們姐兒倆來，我們這兒不派人去叫了。」也作「傍黑兒」。
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踏破鐵鞋無覓處
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（歇後語）得來全不費工夫。指歷盡艱辛，連鐵鞋都磨穿也找不到，而後忽然碰見所要尋找的人或物。比喻事有湊巧。元．馬致遠《岳陽樓》第四折：「由你到大處告去，只揀愛的做。你道是『踏破鐵鞋無覓處，算來全不費工夫』。」《野叟曝言》第八四回：「素臣見赤瑛解開裡衣，露出胸前，儼然是珠砂斑記，慌忙替他脫換，仔細看清，再看背後，亦是相同，不覺大喜。大笑道：『踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫』，此之謂也！』」
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浮雲
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1.天空中飄浮的雲。[例]層層浮雲的背後，隱隱透著一點月光。
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認知行為矯正（cognitive_behavior_modification）
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導想法中的選擇。此學派認為當個案注意到自己行為時的認知時，便能改變自己行為。故會協助個案察覺自己行為背後的自我內在語言，並協助個案中斷自己不適當的內在思考，進一步用有效的認知對話取代，以達到行為改變。 認知行為矯正之重要概念1. 自我內言：自我內言是指一個人的內在語言，這些語言會在學習新技術和面對新情境的時候出現，功能為提供引導和支持。Meichenbaum認為負面的自我內言會帶來負面的情緒與行為，需修改或重建之。2.自我指導訓練：注重幫助個案覺察他們的自我對話。治療過程包含訓練個案修正他們對自己的指示，以幫助自己有效地...
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手無寸鐵
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01.《三國演義》第一○九回：「（姜）維望山中而走，背後郭淮引兵趕來；見維手無寸鐵，乃驟馬挺鎗追之。」
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搬弄是非
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蓄意挑撥雙方或在他人背後亂加評論，以引起糾紛。《二十年目睹之怪現狀》第八二回：「這有甚麼要緊！你說了，我又不和你搬弄是非。」也作「搬是造非」。
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置身事外
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對事情不理會，不聞不問。《兒女英雄傳》第二二回：「天下事最妙的是雲端裡看廝殺，你我且置身事外，袖手旁觀。」《文明小史》第三五回：「這彭仲翔卻在背後袖手旁觀，置身事外。」
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象徵暴力
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一。布爾迪厄認為一般人對社會世界象徵系統的理解往往是片面的，某些人只注重符號主義的形式分析，而忽視其背後的權力脈絡；另一方面則專注於權力層面，卻未能確知象徵的效能，因而造成象徵系統分析的兩極化。 關鍵字中文關鍵字: 教學行動、象徵暴力英文關鍵字: pedago-gic action、symbolic violence 參考資料施宜煌著。幼兒教育專題研究，1998年，頁4-22~4-23，華格那企業股份有限公司。
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夫子
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腳伕、伕役。《水滸傳》第一六回：「你們不替洒家打這夫子，卻在背後也慢慢地挨。」《京本通俗小說．拗相公》：「就這兩個夫子，緩緩而行也罷。」
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臨機應變
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同「蹙」，逼迫、逼近。
(6) 懸首：殺人而懸掛其首級以示眾。
(7) 面縛：面向前而雙手反綁在背後。
(8) 翹足可待：舉足而待。形容極短的時間。翹，音ㄑ｜ㄠˊ。
(9) 建德：竇建德（西元５７３∼６２１），隋漳南人。隋末據河北，自稱夏王，為唐太宗擒殺。
(10) 屯軍：駐軍防守。
(11) 克殄：制服滅絕。殄，音ㄊ｜ㄢˇ，滅絕。〔參考資料〕 元．陶宗儀《南村輟耕錄．卷八．寫山水訣》山水之法，在乎隨機應變。先記皴法不雜，布置遠近相映，大與寫字一般，以熟為妙。紙上難畫，絹上礬了，好著筆，好用顏色，易入眼，先命題目，此謂之上品。
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貓頭鷹博士