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陌上桑
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樂曲名。漢樂府民歌。漢代著名的民間敘事詩。內容敘述一個官吏戲弄一位採桑女子，而遭嚴詞拒絕的故事。全篇充滿真摯情感及優美詞句。也稱為「日出東南隅行」、「豔歌羅敷行」。
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枝節
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3.比喻次要、瑣碎的詞句或事情。如：「枝節問題留待會後再行討論。」《二十年目睹之怪現狀》第四三回：「他這個不過枝節太多，大約是個古文家，你何妨同他略為改幾個字，成全了這個人。」
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文句
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文章的詞句。《後漢書．卷七九．儒林傳下．景鸞傳》：「作易說及詩解，文句兼取河洛。」
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學力指標
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一、定義基本學力指標一詞，可說是我國首創的名詞，在國外文獻中並無相同之詞句出現，若勉強來說，同為監督教育品質之做法，在美國稱為education indicators或performance indications，日本則以課程標準為基礎，進行基本學力調查，英國則稱為attainment targets。基本學力指標是個複合概念，茲綜合國內外學者的意見，分述如下(一) 基本學力綜合國內外學者的討論，學力應有以下數個概念:1. 它是學生在學校應學得的基本能力，此種能力的習得才能確保教育品質在一定水準之上。2. 它的內容有...
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圈點
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1.於書本或文章上字句旁，標上圓圈或點，表示詞句的精采處或值得注意者。《儒林外史》第三回：「忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。」
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自閉症兒童的身心特質
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及溝通的障礙李淑娥認為自閉症兒童的語言及溝通具有下列之特點：１.語言理解困難自閉症兒童常以語言表面的詞句意思去了解一句話，而不能體會抽象的意義，譬如我們常說的「流血不如流汗」，他就只能理解「流血」和「流汗」，想不透其中隱含的關係，像這種抽象的意義對他們是極困難的，所以他們聽話都只是聽表面的意思。2.仿說能力很強有時是立即的仿說，有時是過些時候的延宕仿說。3.語彙缺乏自閉症兒童通常都是使用具體的詞彙，如名詞(東西、人物的名稱)、動詞(動作的名稱)等等，這些是比較容易學的，但是對形容詞、副詞、虛詞等抽象的用字就很難理解，像很...
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對子
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2.對偶的詞句。《紅樓夢》第四八回：「不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對虛的，實的對實的。」
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標語
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為宣傳而張貼的詞句。通常語句簡短、精鍊、意義明顯。如「快快樂樂的出門，平平安安的回家」，可用以宣導交通安全的重要。
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題詞
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在器物上題寫詞句。如：「老師在書的扉頁上題詞，勉勵學生勤奮不懈。」
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舞弄文墨
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之前，先遭到孫權的臣子張昭嚴畯等人的質問。其中嚴畯問孔明研究什麼經文典籍？孔明直言讀書時只知摘錄漂亮詞句，而不深入研究，思想陳腐不合時宜的儒生，是無法振興國家成就事業的。況且古時候的伊尹、姜子牙等人，都有匡扶天下的才能，也沒聽說他們一生中研究過什麼經文典籍，難道也要他們效法那些書生志得意滿於筆硯之間，評論是非長短，賣弄筆墨文辭？嚴畯聽得無言以對。這裡的「舞文弄墨」就是用來比喻賣弄筆墨文辭。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士