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軌道傾角     
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衛星環繞地球運行時之軌道平面與赤道平面之夾角謂之。如附圖。
德國雙軌學制     
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　　德國雙軌學制始於宗教改革時期。其時馬丁．路德(Martin Luther, 1483～1546)主張家長應送子女入學，唯未來的神職人員、法律學者、抄寫員、醫師、教師等顯然和一般老百姓子女進的學校、學習的內容、時數大異其趣。前者需研讀古代語言、〔聖經〕、修辭學和辯學、歷史、自然科學等，後者只要費一、二小時在學校裡，其餘的時間都在家裡作工，學點手藝即可。路德揭示的雙軌學制影響德國新教各邦凡兩世紀之久。
　　一五二○年，與路德同為宗教改革的同志布根哈根(J. Bugenhagen, 1485~1558)於漢堡下令每一教區設一拉丁學校及二所德國學校(Deutsche Schule），一所...
一軌同風     
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車軌相同，風俗一致。語本《禮記．中庸》：「車同軌，書同文。」後指國家統一，政令一致。《晉書．卷一一三．苻堅載記上》：「一軌九州，同風天下。」
雙曲線軌道     
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　　運行體受星體重力場作用力而移動時，其軌跡為雙曲線之一支者稱之。而該星體之位置為雙曲線之焦點。運行體只繞過星體一次，並且其在無窮遠處之速度不為零。
彈道飛彈軌跡     
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　　彈道飛彈（參見ballistic missile）基本上祇受其本身推力、外在空氣阻力、以及重力的影響，因此其軌跡多呈拋射線。基本上，其軌跡可分為(1)推進飛行段；(2)自由飛行段；(3)以及重返大氣層（參見re-entry）飛行段等三部分，其中以自由飛行段的時間最長。
方軌     
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兩車並行。《史記．卷六九．蘇秦傳》：「車不得方軌，騎不得比行。」《文選．張衡．西京賦》：「方軌十二，街衢相經。」
軌儀     
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法則、模範。《國語．周語下》：「古之神瞽考中聲而量之以制，度律均鍾，百官軌儀。」漢．潘勗〈冊魏公九錫文〉：「以君經緯禮律，為民軌儀。」
軌跡球     
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一種指示裝置，形狀像把滑鼠翻過來一樣，球放在含感應器的插糟內，偵測球的在二軸間的轉動以移動游標。使用者用手指或手掌滾球以移動游標。軌跡球通常用在電腦輔助設計（CAD）工作站上和可攜式的電腦上。
　　軌跡球是一種輔助鍵盤輸入的電腦周邊設備，可改變游標的方向，做一些簡單的輸入。使用者在桌面上滑動軌跡球中的球狀體並按鍵，經軌跡球內部的偵測解碼裝置(scan-decode device)，將其轉譯後，透過適當的介面傳至主機板，而主機板中執行的程式則依這些訊息來做各種不同的動作，可取代鍵盤的方向鍵、Enter鍵和Esc鍵的功能。
　　滑鼠的概念始於恩志伯(Douglas C. Engelbert)所提出名為「Pointing Device」的研究。其想法是：如果使用者能以手握住一種可移動的設備，螢幕上的指標就跟著動，讓電腦有如「看圖說故事」般地直接反應，如此衍生出今日之指向裝置滑鼠。...
異軌     
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車軌各異。比喻途徑各不相同。《宋書．卷六七．謝靈運傳》史臣曰：「王襃、劉向、揚、班、崔、蔡之徒，異軌同奔，遞相師祖。」
課程分軌     
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　　課程分軌意指將學生納入不同的軌道接受教育。以美國為例，語文的學習一般可分成四軌：古典語文、拉丁科學語文、現代語文及本國語文。這種分軌的課程安排，美國約在一八九三年即已見諸文字記載，延續至今將近百年。又如美國於一九五六年在華盛頓特區的高中，實施的四軌課程，該課程的基本假定為能力不同的學生，皆需學習基本技能，如其間個別差異較小的班級，獲得的效果必較好。此四軌為榮譽軌(honor)（適合於能力較強的學生）；大學預備軌（適合於準備升入大學，卻不合或不欲就讀榮譽軌的學生）；普通軌（適合於未達大學預備軌，或不擬就讀大學預備軌的學生）及基礎軌（適合於學術能力有障礙的學生）。而在一般高中，大致分為大學預備...