:::
共 1275 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
簡直
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.簡潔率直。《宋史．卷三九三．彭龜年傳》：「龜年學識正大，議論簡直，善惡是非，辨析甚嚴。」
|
|
百發百中
瀏覽人次:0
收藏人次:0
據《戰國策．西周策》載，蘇厲是戰國時謀士。有一次，他聽說秦國大將白起即將帶兵攻打魏國都城大梁，就對周王說：「白起曾經打敗了韓、魏、趙等國，並且殺害魏國將領，攻占了許多土地。現在他又要出兵攻打大梁，大梁一旦被攻下，周王室就會面臨危險，您應該想辦法阻止。」於是建議周王派人前往秦國去對白起說：「以前楚國有一個名叫養由基的人，善於射箭。在距離柳樹一百步的地方射擊，射出一百支箭，每一箭都能射中柳葉，一旁觀看的人都誇讚射得很好。但是有一個路過的人，卻說：『的確射得很好，但是可以再教導他射箭的方法。』養由基聽了，就說：『大家都說我射得很好，你卻說可以教導我，那你為何不代替我射那柳葉呢？』那個人說：『我不能教...
|
|
決定
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.對事情做出結論。如：「重要的提案，在今天的會議上必須有個決定。」
|
|
檢討
瀏覽人次:0
收藏人次:0
檢視探討。[例]公司定期召開業務會議檢討營運得失。
|
|
風格
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.文學或美術作品中，充分表現作者才性或時代特性而形成的藝術格式。南朝梁．劉勰《文心雕龍．議對》：「亦各有美，風格存焉。」明．李東陽〈七駿圖〉：「誰哉畫此七駿圖，風格雖同毛骨殊。」
|
|
注意
瀏覽人次:0
收藏人次:0
是增加教材的情緒性。有些出版品會利用非常情緒性的字眼來獲得大眾的注意，這也就是為什麼報紙標題會說「參議院砍殺（kills）大眾運輸計畫」，而不是「參議院投票反對(votes against)大眾運輸計畫」引起注意的第三種方式是使用不尋常、不一致、或令人驚奇的刺激。例如，自然科學老師常利用實驗示範或神奇的戲法來引起學生的好奇心。(註2) 教學方面最後的方式是，老師直接告訴學生：底下要講的東西是很重要的。例如，老師可以告訴學生：「這個部分明天要考」。這...
|
|
請安
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.問人安否。《紅樓夢》第十六回：「明日一早，我給大爺去請安去，再議細話罷。」《老殘遊記》第十八回：「何必還要接出來？兄弟自然要到貴衙門請安去的。」
|
|
臨機應變
瀏覽人次:0
收藏人次:0
臨事能做適當的變通處置。《三國演義》第四三回：「坐議立談，無人可及；臨機應變，百無一能，誠為天下笑耳！」也作「隨機應變」。
|
|
氣勢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.文章、繪畫的風格氣韻。如：「孟子的文章一向以氣勢雄偉、議論賅博著稱。」唐．司空圖〈題柳柳州集後序〉：「愚嘗覽韓吏部歌詩累百首，其驅駕氣勢，若掀雷抉電，奔騰於天地之間。」
|
|
不平則鳴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人遇到不公平的事物，則奮起申訴、抗議。《幼學瓊林．卷四．訟嶽類》：「世人惟不平則鳴，聖人以無訟為貴。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士