:::
共 1002 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
水井
瀏覽人次:0
收藏人次:0
往地下挖掘,用以取水的深洞。[例]過去自來水尚未普及時,許多地區都挖鑿水井來汲水。
|
奔騰澎湃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容水流洶湧。《老殘遊記》第一二回:「中間的一道大溜卻仍然奔騰澎湃,有聲有勢,將那走不過去的冰擠得兩邊亂竄。」
|
蘇逸平
瀏覽人次:0
收藏人次:0
說,其實在某個程度來說,是部份科學研究的啟迪者(雖然大部份科學工作者都死不願承 認),現代的科學,是過去的科幻,現在的科幻,卻可能是未來的科學,因此這些科幻作家們 的腦袋,是有打開來看一看的必要性吧?我科幻故我在 分類:科幻科幻的存在,並不僅只於科學,事實上,距離科學很遠的科幻舞臺,說出來的故事更精彩。當科幻出現在卡通、漫畫裡的時候,很精彩。當科幻出現在中國古代正史野史裡的時候,很精彩。當科幻出現在中國皇宮的欽天監竹簡裡,更精彩。原來科幻無所不在,因此,我科幻故我在。 參考資料 蘇逸平的超異時空 http://www....
|
指導啟智班兒童的美勞課
瀏覽人次:0
收藏人次:0
導的話,有經驗的孩子很容易著手,沒有經驗的孩子反應就很慢。現在的美術教育講究以兒童為中心本位,但這在過去我們養成訓練及經驗中是很少接觸到的,即使在美術系裡也沒有被提及。教特教班的美勞不只要具備美術的專業素質,只要是有關特殊兒童的心理與生理方面的問題都必須接觸,以往我因為著重在美勞教學上,對於認知及表現方面的課程不分較弱,因始有許多東西都必須再重新練習,也因此更能體會到每一個孩子不同的能力和學習經驗,對他們學習的成果的確有很大的影響。 二、啟智班兒童美勞課必須配合它們的生活中心主題針對啟智班的孩子,我會配合他們的生活中心主...
|
撮鹽入水
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.鹽入水中,很快便溶解消失。比喻立刻消滅無蹤。元.關漢卿《竇娥冤》第四折:「有鬼有鬼,撮鹽入水。太上老君,急急如律令。」元.楊文奎《兒女團圓》第二折:「有鬼無鬼,撮鹽入水,待走過去,我先喝他一聲。」
|
奇景
瀏覽人次:0
收藏人次:0
奇異的景色。《紅樓夢》第五回:「且隨我去遊玩奇景,何必在此打這悶葫蘆。」《老殘遊記二編》第二回:「水從山上下來力量過大,徑射到橋外去,人從橋上走,就是從瀑布底下鑽過去,這也是一有趣的奇景。」
|
知來藏往
瀏覽人次:0
收藏人次:0
《易經》上指用蓍草卜卦,德同神知,能夠知來藏往。語本《易經.繫辭上》:「神以知來,知以藏往。」後比喻通曉未來及過去的事。宋.朱熹〈記疑〉:「愚謂心之有思乃體之有用,所以知來藏往、周流貫徹而無一物之不該也。」清.龔自珍〈江子屏所箸書序〉:「有詁訓實事以為之跡,有知來藏往以為之神。」
|
鹿島茂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
感受力的文字描述,讓展示櫥窗深處的寂靜、忽然飄出的香氣,浮現在照片上的模糊人影,瞬間的接觸開啟了通往過去時光的入口,不知不覺地重新連接起我們和十九世紀人們之間的時間裂縫。責任編輯:陳思潔
|
屈折語
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種語言類型。屈折語的特點在用詞根內音位交替和詞尾變化──即所謂內部屈折和外部屈折來表達語法意義。如英語man與men以a和e表示該名詞的單數、複數,是內部屈折語的例子,或如laughing與laughed的-ing和-ed表示進行式和過去式的差別,便是外部屈折的例子。一般以印歐語系的語言為屈折語的代表。
|
阿訇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
回教掌理教務的人。是舊教派各清真寺教民和組織的核心,由該清真寺所屬教民選聘品學優良的人充任,任期一年或數年不等,連選得連任。阿訇過去在回教教區中很受尊重,並極有權力。 △阿吽、阿洪
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士