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兄弟、姊妹     
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  兄弟、姊妹是大專院校學生所組成的一種社團,有聯誼性、榮譽性和專業性三種不同的性質。兄弟由男生組成,女生組成者稱姊妹;有的則男女兼收。二的英文字源是拉丁字frater「為了兄弟」和soror「為了姊妹」。每個兄弟或姊妹都有由幾個希臘字母拼成的名,因此稱為「希臘字母」,其字母通常是該祕密座右銘的第一個字母。
  聯誼性的兄弟源於美國的殖民地時期,當時兄弟提供住宿給離家念書的遊子。大部分早期的兄弟是以互助、文藝或辯論社團為主;十九世紀美國高等教育擴張,在一八四○年代逐漸伸展其勢力。其中最負盛名,也最早以希臘字母為名的是PHI BETA KAPPA,此發...
    
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領悟、明白。《南史.卷三六.羊玄保傳》:「卿二賢明美朗詣,悟多通。」
頓巴敦橡園     
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西元一九四四年八月至十月,中、美、英、蘇等國於美國華盛頓特區的頓巴敦橡園所舉行的議,討論戰後世界永久和平安全機構的問題,確定後並公布了聯合國組織草案。
里民大     
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里中定期舉行的聚。由全里各戶長或代表參加,討論本里應當興建或改革的事項,並聽取政令宣導,以促進地方自治工作。
精神     
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猶「聚精神」。見「聚精神」條。
教育最高審議(法國)     
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  法國教育最高審議係教育部對有關教育問題的最高諮詢機構。其主要任務為對有關公眾教育之目標與功用的執行情形提供意見;對足以引起爭議的教育案件做裁定與懲戒。其設立係根據法國一九八九年七月十日〔教育導向法〕之規定,合併且取代原先已有之國家教育最高審議和一般與技術教育審議(Conseil de L'enseignement général et technique)之任務,藉以改進原先此二組織代表性不足之缺點。
  其職權根據一九九○年六月七日第九○一四六八部令規定,就下列事項提供意見:(1)攸關教育公共服務之目標與功能;(2)攸關課程、文憑頒發之審驗以及學校教育法令;(3)攸關私立...
市町村教育委員(日本)     
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  日本市町村教育委員為基層教育行政機關,管理或執行該市町村的有關教育事務與法律。
  市町村教育委員係根據〔地方教育行政組織及運營法〕之規定設置,由五名委員組成,但經特令所定之市町村教育委員得以三名委員組成口委員從具有市町村長之被選舉權,且人格高潔,對教育、學術及文化有識見者中,由市町村長提名,經市町村議同意後任命。有下列情形之一者不得擔任委員:(1)準禁治產者或宣告破產而尚未復權者;(2)曾受禁鋼以上之刑者;(3)五名委員之中,不得有三名(委員為三名時則二名)以上屬於同一政黨。其次,為保持委員的中立性,委員不得兼任地方公共團體之議員或首長,不得兼任地方公共團體以為執行機關...
互助     
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2.是一種利用群體力量互相支持集資的儲蓄方式。一般稱為標,也稱為「合」。
科常用的教學活動     
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除了上述主要教學方法達成的目標外,社科仍有許多目標需要達成,因此必須設計不同的教學活動。茲將社科常用的教學活動分述如下:目錄1 一、報告與發表2 二、問答與討論3 三、歸類和分類4 四、演練和表演5 五、統整和歸納6 六、觀察和觀賞7 七、說明和講述8 關鍵字9 參考資料 一、報告與發表「報告」是敘述事實,「發表」則陳述個人感想或心得。 二、問答與討論「問答」是由教師問學生答,多半處理有固定答案的題目;「討論」則是由教師與學生多向溝通,處理允許...
心契     
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相互間心神契合,不必藉由言語的表達,心裡便已理解、明白。《宣和書譜.卷一二.行書六.蔡京》:「京從兄襄深悟厥旨,其書為本朝第一。而京獨神心契,得之於心,應之於手,可與方駕。」
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