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當真
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3.果真,疑信未定的疑問詞。如:「此話當真?」《初刻拍案驚奇》卷二六:「師父當真做出來?」
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明智
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有智識、有遠見。《文選.王襃.四子講德論》:「故有聖賢之君,必有明智之臣。」《文選.顏延年.陶徵士誄》:「孰云與仁,實疑明智。」
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方苞
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人名。(西元1668~1749)字鳳九,號靈皋,晚號望溪,清安徽桐城人。官至侍郎。論學以宋儒為宗,說經推衍程朱之學,尤致力於春秋三禮。文學韓歐,嚴於義法,為桐城派之宗主。著有《周官辨》、《春秋通論》、《禮記析疑》、《望溪文集》等。
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團體迷思
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見者給予壓力,使其順從大家的意見;6.自我抑制:團體成員會自我抑制,避免偏離團體共識,不會提出任何質疑;;7.無異議:團體成員存有一種無異議的幻覺,容易順從大多數人的想法;8.心理防衛:團體成員會保護團體所做的決定,避免因不利訊息危害到作決定的效能和品質。一般而言,在一個內聚力或排他性很強的團體,以及領導者極力倡導他自己的想法,都有可能會產生團體迷思的一些缺點。因此,一位領導者如果能鼓勵同仁暢所欲言,以及讓團員間彼此能夠進行公開的對話,則可減少團體迷思的弊病。事實上,在一個民主和開放的社會中,組織所作的決定,不太可能完全...
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學校效能
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家庭背景因素的影響。此意味著學校對於學生學習成就不具影響力,致使許多學者對該份報告書的研究發現產生質疑,乃繼續就學校對於學生學習成就的影響做更深入的研究,結果發現學校是很重要的(school can make a difference),一些貧窮或文化不利的小孩,經過適當的教育方法,會有良好的學業表現,此乃證明學校是有影響力的。因而行持1970年代美國有效能運動(effective school movement)的興起。到了1970年代以後,學校校能研究逐漸受到世界各國學者(包括英國、加拿大、澳洲、荷蘭和我國)的重視,...
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偵查
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檢察官為發掘犯罪事實的真相,對犯罪嫌疑人及證據,作不公開的考查、蒐集,以便決定是否提起公訴的程序。
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幼兒教育券
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因公私立幼稚園及托兒所之學費差距大,造成家長經濟負擔的差異 ,亦引發社會對政府資源分配之合理性產生質疑。 依據學者分析「幼兒教育券」之主要意涵並 參 酌各國實施幼兒教育券之經驗,幼兒教育券除可縮短公私立間政府補助幼兒教育之差距,並提供家長 參 與及發揮選擇權。 因此,為期健全並改善幼兒教育結構,滿足社會與家長期待,促進公平教育資源之合理效益 ,遂規劃發放幼兒教育券。 方案依據八十八 年十二月十六日行政院教育改革推動小組第十三次委員會議,臨時動議決議:「本案原則同意對臺灣省已立案私立幼稚園與托兒所之五歲幼兒發放幼兒教育...
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沈光文
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記憶,臨晨獨眺遠山青。〈隩草(戊戌仲冬和韻)〉寧不懷鄉國?併州說暫居。無枝空繞樹,彈鋏又歌魚。煉骨危疑集,盈頭珍惜梳。感追無限際,悔絕昔年裾!隨時郤不悶,而悶實難排;浪撼江空雨,風翻天半霾。熱腸知未冷,晚節慎無乖。榮辱漁家少,乘潮又泛簰。義旗嗟越絕,剩得此頑民;矯矯心如石,絲絲鬢欲銀。中山幾度醒,故國十三春。尚慎虛瞻陟,天寒夜泣旻!得興靈武業,誰作李長源?天寶人憑說,漁陽鼓尚喧。居遼當日管,臥雪此時袁。僕更癡於我,安然懶出門。一自椎秦後,同人在海山;冠裳不可毀,節義敢輕刪!受凍頻堅骨,攖霜茂長顏。南陽高臥穩,罔識世途艱。...
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黷武窮兵
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,並用孫臏計大敗魏軍於桂陵。
(4) 幾:音ㄐ|,將近、差不多。
(5) 齊三枼:齊國三代。枼,疑為「世」。 2、「黷武」:《後漢書.卷七三.劉虞公孫瓚陶謙列傳.劉虞》初,公孫瓚知術詐,固止虞遣兵,虞不從,瓚乃陰勸術執和,使奪其兵,自是與瓚仇怨益深。和尋得逃術還北,復為袁紹所留。瓚1>既累為紹2>所敗,而猶攻之不已,虞3>患其黷武,且慮得志不可復制,固不許行,而稍節其稟假4>。瓚怒,屢違節度,又復侵犯百姓。虞所賚賞典當胡夷,瓚數抄奪之。積不能禁,乃遣驛使奉章陳其暴掠之罪,瓚亦上虞稟糧不周,二奏交馳,互相非毀,朝廷依違而已。瓚乃築京於薊城以備虞。虞數請瓚,輒稱病不應。虞乃密謀討之,以告東曹掾...
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排斥異己
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排除、打擊與自己意見不同的人。如:「在工作上,他總是堅持己見,排斥異己。」清.徐珂《清稗類鈔.諫諍類.江春霖劾弈劻》:「諸王貝勒皆少年寡學,遍樹黨援,排斥異己,勾通閹寺,廣行賄賂。」
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貓頭鷹博士