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你是不是要搜尋以下結果
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討教
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向人請教。[例]有疑惑要隨時向他人討教，才能進步。
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那個
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何者、誰。未定對象的疑問詞。如：「那個人敢做出這種事來？」「小黑氣憤憤的問他：『那個叫你來這裡的？』」
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嵇康
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蔡論》《明膽論》《難宅無吉凶攝生論》及《答解宅無吉凶攝生論》《難自然好學論》其他《琴贊》《燈銘》《卜疑》《太師箴》《家誡》《聖賢高士傳贊》《春秋左氏傳音》 評價嵇康為竹林七賢之ㄧ，《晉書‧嵇康傳》說他有「龍章鳳姿」。《世說新語》稱他：「風姿秀特，蕭蕭肅肅，爽朗清舉。」為第一標準的魏晉之仙風道骨的名士。資料出處：維基百科和錢念孫的《中國文學史演義》
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髮妻
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稱元配妻子。語本《文選．蘇武．詩四首之三》：「結髮為夫妻，恩愛兩不疑。」也稱為「元配」。
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有效動力經營模式
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發現學生有偏差行為教師立即做有效處理；掌握有效的進度管理，以維持教學活動順利進行，教學時，運用適度懸疑、隨機指定、互相回饋等方式維持學生專注力，並透過富挑戰性的情境、豐富的多媒體激發學生學習興趣，使學生感覺自己的進步，進而自動自發學習（郭明德，2001）。 （三）優、缺點 有效動力經營模式的優點，在教師方面，使用起來最為得心應手，其中提供許多實用的班級經營技能，使教師能進行有效教學；在學生方面，則能感覺到自己的進步，以激發學生自動自發的學習。但缺點是以「教師為中心」的模式，較少論及如何培養學生責任感，此外，也忽略教師人...
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逼真
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1.極像真的。北魏．酈道元《水經注．沔水注》：「山石似馬，望之逼真。」唐．韓愈〈春雪間早梅〉詩：「那是俱疑似，須知兩逼真。」
2.確實。《醒世姻緣傳》第四六回：「宗師見是個披髮童生，眉清目秀，知是逼真晁梁無疑。」
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情勢
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事情的狀況和趨勢。《新五代史．卷四十四．雜傳．閻寶傳》：「夫決勝料勢、決戰料情，情勢既得，斷在不疑。」
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代名詞
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用來代替名詞的詞。如我、此、誰、者、它等，分人稱代名詞、指示代名詞、疑問代名詞、連接代名詞四種。也稱為「代字」、「代詞」、「稱代詞」。
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襟懷
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懷抱。唐．錢起〈朝元閣賦〉：「襟懷動植，指掌寰瀛。」唐．杜牧〈題池州弄水亭〉詩：「光潔疑可攬，欲以襟懷貯。」也作「襟抱」。
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貓頭鷹博士