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你是不是要搜尋以下結果
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名義團體技術
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列出的不同意見逐一進行討論，已澄清自己的意涵，但不評鑑各意見的優劣得失，也就是說在討論的過程中，只有疑問，沒有質問的產生，不能對其意見報以懷疑或是批判的方式進行討論，討論完畢以後，每位成員就自己的看法將各項意見重要性做順序的排列，最後再以秘密投票的方，做出最後的決定在投票結果出來以後，如依然有需要再做另一回合的討論，則可再次進行討論，然後再秘密投票做出最後決定來為止。 優缺點此團體技術的優點在於，團體內的成員無需無時無刻的待在同一地點才能進行討論，...
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白紙黑字
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白紙寫上黑字。常用以比喻證據確鑿，不容懷疑。如：「你簽名的借據，白紙黑字寫得一清二楚，怎麼又說你沒欠他錢？」
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溝通教學法
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是教學單元依文法結構的複雜性和難易度來訂定。例如教學單元先安排動詞現在簡單式的幾種用法(如:直述句、疑問句、否定句、祈使句)，再進到現在進行式，過去簡單式、未來簡單式等循序漸進；一次只學一種句型結構，學會了以後再學下一個單元。其教學目標是讓學習者能有系統的掌握句型結構及字彙，進而達到能創造出各種合乎文法的句子。此法最大的缺點是過分重視語言形式的習得，忽略語言的溝通功能以及語言使用的環境，以致於學生空有滿腹語言知識，卻無法應付現實生活溝通（施玉惠，民90）。 1960年代語言學界最重要的論述之一就是瓊姆斯基（Chomsk...
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入室操戈
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，乃使高業弟子傳授於玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯，聞玄善筭，乃召見於樓上，玄因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：「鄭生今去，吾道東矣。」玄自游學，十餘年乃歸鄉里。家貧，客耕東萊，學徒相隨已數百千人。及黨事起，乃與同郡孫嵩等四十餘人俱被禁錮，遂隱修經業，杜門不出。時任城1>何休2>好《公羊》學，遂著《公羊墨守》、《左氏膏肓》、《穀梁癈疾》。玄3>乃發《墨守》，鍼4>《膏肓》，起《癈疾》。休見而歎曰：「康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！」 〔注解〕
(1) 任城：東漢封國名，在今山東省滋陽縣。
(2) 何休：西元１２９∼１８２，字邵公，東漢任城樊人。經學家，精研六經，善曆算，尤...
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喜怒無常
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情緒變化不定，令人難以捉摸。《魏書．卷七三．楊大眼傳》：「然征淮堰之役，喜怒無常，捶撻過度，軍士頗憾焉。」《紅樓夢》第二七回：「他兄妹間多有不避嫌疑之處，嘲笑不忌，喜怒無常。」
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篤信
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相反詞：懷疑、猶豫
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久而久之
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經過相當漫長的時間。如：「如果常常看手機，久而久之，視力會減弱。」《兒女英雄傳》第一六回：「只圖一時快心滿志，不管犯世途萬種危機，久而久之，把那一團至性，一副奇才，弄成一團雄心俠氣。」《文明小史》第五七回：「他起先還存了個不敢掠美之心，久而久之，便居之不疑了。」
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紲
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拘繫用的繩索。《韓非子．說疑》：「或在山林藪澤巖穴之間，或在囹圄紲紲纏索之中。」《漢書．卷六二．司馬遷傳》：「十年而遭李陵之禍，幽於纍紲。」
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討教
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向人請教。[例]有疑惑要隨時向他人討教，才能進步。
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那個
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何者、誰。未定對象的疑問詞。如：「那個人敢做出這種事來？」「小黑氣憤憤的問他：『那個叫你來這裡的？』」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士