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修平科技大學
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時開工動土，各界貴賓紛紛親臨觀禮致賀。修平由最初一片青蔥綠意的甘蔗田，在短短兩年之間，興建成為十棟新穎的知識殿堂，新校區採人車分道，規劃為教學區、行政區、生活區、運動休閒區等，並且在這兒也孕育了無數專業人才。轉眼間，十年過去了，修平的校園綠樹成蔭，全校師生也在此共同學習與成長。回首建校之初，在當時的校長林寶琮教授的帶領下，全校師生一齊努力，從無到有，真可說是完成一件不可能的任務，今昔對比，更能看到修平成長的痕跡。 辦學理念師生手足情 合作如家庭溫馨精緻的校園，情同手足的師生倫理，才能培育出身心健全、德智兼備的新新人類。在...
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國立澎湖科技大學
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有教育與研發基礎，傳承與創新並行。發揮「新、實、謙、愛」的校訓內涵，科技與人文並重。 校訓新 觀念新穎 精益求精實 做事篤實 敬業樂群謙 為人謙恭 溫和有禮愛 處世仁愛 互信互諒 校徽本校校徽外形是以圓形及英文字NPIT結合構成。內圍海豚圖形象徵本校自由、活潑的學術風氣，充滿生命力與活力的氣息，以及探索求知、追求智慧提昇之無窮潛能；而藍色代表理性、沉穩、堅定，意喻培養學生成熟穩健的人格、思想以及堅毅強韌的意志。中間白色部份代表海浪，期勉學生涵養開闊的胸襟、恢宏的視野並悠游於浩瀚學海；而白色代表純潔、明亮、平等，象徵學生光...
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難乎為繼
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語本《禮記．檀弓上》：「弁人有其母死，而孺子泣者。孔子曰：『哀則哀矣，而難為繼也。』」唐．孔穎達．正義：「此哀之深，後人無能繼學之者也。」後義指難以繼續下去。如：「因經費不足，使得這個計畫難乎為繼。」也作「難以為繼」。
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紇字不識
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臧武仲名紇，有唐人誤讀為核，蕭穎士因譏其不識紇字。見《通俗編．文學》引《嬾真子》。後用來嘲諷人不識字。如：「他根本是紇字不識，還硬要裝懂。」
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醇和
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2.質樸中和。唐．孔穎達〈毛詩正義序〉：「若政遇醇和，則歡娛被於朝野。」
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下壽
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古人將壽命的長短分為上、中、下三等，對下壽有三種說法：一說六十歲，一說八十歲，一說八十歲以上。《左傳．僖公三十二年》「爾何知？中壽，爾墓之木拱矣」句下唐．孔穎達．正義：「上壽百二十歲，中壽百，下壽八十。」《莊子．盜跖》：「人上壽百歲，中壽八十，下壽六十。」
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來復
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來回、往復。本指易道中由剝至復的過程。易經剝卦坤下艮上，僅剩上九一陽爻，卦氣上升，轉為坤卦，坤下坤上，一陽不餘，轉至復卦，震下坤上，初九一陽始生。故由剝之上九一陽將盡至復卦一陽始生，來復七爻，於時可代表七日。《易經．復卦》：「反復其道，七日來復。」唐．孔穎達．正義：「陽氣始剝盡，謂陽氣始於剝盡之後至陽氣來復時，凡經七日。」後亦用來代表七天的循還周期。稱一星期為一個來復，星期日為「來復日」。
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堥
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1.土製的鍋。《禮記．內則》「非餕莫之敢飲食」句下唐．孔穎達．正義：「堥，土釜也。今以木為器，象土釜之形。」
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楮先生
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用楮樹皮製的紙。因唐代韓愈作〈毛穎傳〉以物擬人，故稱「紙」為「楮先生」。宋．陸游〈村居日飲酒對梅花醉則擁紙衾熟睡甚自適也〉詩：「孤寂惟尋麴道士，一寒仍賴楮先生。」也稱為「楮知白」。
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情至意盡
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盡心盡意。《詩經．大雅．板》「老夫灌灌，小子蹻蹻」句下唐．孔穎達．正義：「我老夫教諫汝，其意乃款款然，情至意盡，何為汝等而未知？」
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貓頭鷹博士