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居處相近的。《列子.湯問》:「鄰京城氏之孀妻,有遺男,始齔,跳往助之。」《初刻拍案驚奇》卷一四:「他出言不遜,鄰就把他毒打不休,須臾身死。」
英氣逼     
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英偉的氣勢壓迫。《儒林外史》第三三回:「少卿天下豪士,英氣逼,小弟一見喪膽。」
不良     
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1.專管緝捕犯的衙役。《醒世恆言.卷三○.李汧公窮砥遇俠客》:「三日前被小偷竊了若干財物,告知王鉷,責令不良捕獲,又撥三十名健兒防護。」《稱謂錄.卷二六.隸.不良》:「緝事番役在唐稱為不良,有不良帥主之。」
2.壞。《初刻拍案驚奇》卷三:「倘是個不良,這樣神力,如何敵得?」《西遊記》第三六回:「長老聞言,滿眼垂淚道:『可憐!可憐!這纔是離鄉賤!我弟子從小兒出家,做了和尚,又不曾拜懺喫葷生歹意,看經懷怒壞禪心,……不知是那世裡觸傷天地,教我今生常遇不良!』」
不吃苦中苦,難為     
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(諺語)不經過一番苦難磨練,則成不了大器。如:「俗語說:『不吃苦中苦,難為。』你應該把眼前的磨難當做日後成功的基礎,不要怨天尤。」也作「吃得苦中苦,方為」。
生識字憂患始     
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(諺語)古認為生的煩惱自讀書認字開始。宋.蘇軾〈石蒼舒醉墨堂〉詩:「生識字憂患始,姓名粗記可以休。」
知命     
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心胸豁達的,能安於命運。唐.王勃〈滕王閣序〉:「所賴君子安貧,達知命,老當益壯,寧知白首之心,窮且益堅,不墜青雲之志。」《喻世明言.卷一八.楊八老越國奇逢》:「達知命總度外,傀儡場中一例看。」
    
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1.恰合意的條件,多指相貌、氣度、性情等。如:「他熱心公益,樂善好施,緣一向很好。」
2.在塵世的緣分。明.屠隆《綵毫記》第七齣:「到得廬山,幸遇滕空尊師。他許我道骨可成,緣未斷,且暫回家,潛修密諦,後會有期。」
前無古     
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空前的,從沒有做過的。宋.胡仔《苕溪漁隱叢話前集.卷九.杜少陵四》:「老杜於詩學,世以謂前無古,後無來者。」
教育類學     
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教育類學(educational anthropology)教育學是在解決教育現象與其所衍生的教育問題,類學則是在探討類行為、風俗習慣、價值信念與社會結構。對於類學重視完整格的發展,在教育的過程中,亦重視有價值的教育。因...
    
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將動物、抽象觀念或其他無生命的事物,賦予類的形體、性格、情感等,表現的舉動或思想情感的一種表現方式。
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