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陸德明
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來往應酬。 著作 陸德明編寫的《經典釋文》是注釋先秦古書的重要著作，共30卷。先秦經典文獻的文字和意義，幾經演變，後人理解發生困難，漢魏以來很多學者除了爲古書作注以外還作音義。陸德明採集230多家說法，考辨異同，寫出《經典釋文》。陸書注釋了《周易》、《尚書》、《詩經》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《左傳》、 《公羊傳》、《穀梁傳》、《孝經》、《論語》、《老子》、《莊子》、《爾雅》經文和注解里難字的音義。《經典釋文》既是閱讀古書的工具書，又爲研究音韻訓詁的學者提供了大量的寶貴材料。
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杜威十進位分類法
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一種將知識分類的方法。為西元一八七六年美國圖書館學者杜威所創，故以名之。此分類法將知識分成十六類，包括（０）總類、（１）哲學類、（２）宗教類、（３）社會科學類、（４）語言類、（５）自類科學類、（６）應用科學類、（７）藝術類、（８）文學類、（９）歷史類。每一大類下再以十進位的方法分小類，相同的數字賦予相同的意義，以此類推。如：「杜威十進位分類法對圖書的分類上架十分有利，故廣為世界各國採用。」
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松枯石爛
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枯石爛，雲淨天空，何等乾淨解脫，胸中十分痛快。」則以「海枯」表示乾淨澈底，「石爛」表示不留痕跡。這種意義現在少用。
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社會關係層次
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反應及輔導。只有建立在接受和尊重的基礎上的關係，才能引導出幼兒建設性的行為，老師應逐步引導幼兒對行動意義的認識、人際關係的學習及行為結果的瞭解，鼓勵幼兒往更高層次的功能前進。 關鍵字中文關鍵字: 社會關係層次、生存層次、適應層次、面對層次英文關鍵字: levels of social relationships、survivor、adjustment、encounter 參考資料谷瑞勉著。幼稚園班級經營(反省性教師的思考與行動)，2006年11月，頁234-236，心理出版公司。
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張秀亞
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的作品從四○、五○年代開始曾經陪伴那時代中的許多年輕人成長。其作品中不僅亦師亦畫，更富人生哲理和時代意義，不少散文創作初學者奉其作品為經典之作。然而她在文學園地的成功並非偶然的，她對創作有獨特的見解。 觀點張女士為一虔誠天主教徒，其作品中從不諱言其自身的宗教信仰，並深以為天主教徒為榮。文藝創作開始得很早，與同輩作家林海音一樣，都崇拜欣賞京派女作家凌淑華及英國意識流作家吳爾芙等，並從中吸取創作養份。她說過：「自生活的最細微處，反映出那顛撲不破的真理」。她早期寫作題材，多屬幻思夢想等個人悲喜，風格雋逸空靈，透發著濃重的傷感與...
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提案制度
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為出發點的提案，往往不具有強烈的遠觀性，往往只為了獲得那獎勵的金錢，而進行一個初步的提案，未能更加有意義的規劃。(註1) 關鍵字中文:提案制度英文:suggestion system 參考書目註1謝文全(2004)。教育行政學，頁76。高等教育文化有限公司
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夜以繼晝
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此處所列為「夜以繼日」之典故說明，提供參考。「夜以繼日」就是以夜晚接續著白天的意思，是說用夜晚的時間來繼續做白天未完成的工作。這句成語出於《孟子．離婁下》，孟子以上古聖王為例，說明他們治國、愛民的德政。夏禹是個厭惡美酒而喜好有意義、合理言論的人。商湯持守中正之道，不偏不倚，用人惟賢，因此任用賢人沒有固定的常法。周文王把已經安定的人民，視同傷者，加以愛護，不敢勞動；追求正道，彷彿永遠沒有終止，不敢自滿。周武王從不輕慢身邊的臣子，也不會遺忘遠方賢德的諸侯。周公想要兼備夏、商、周三代聖王的美德，以實施禹、湯、文、武四位賢王的德政。當發覺做的有與聖王不合的地方，就仰著頭思考，白天想不出來時，夜晚就繼續...
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系統建模
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教學設計這門學科的性質，賴格盧特認為它是一門處方性科學。因為其主要目的是規定教學的最優方法（在這樣的意義上，它與學習科學有明顯不同，因為其主要目的是描述學習過程）。然而教學設計的原理和模式可以按照描述性及處方性兩種形式來表達。描述性原理及理論首先使得條件與方法鎖定，然後說明可能的結果，而處方性原理則是條件與預期結果既定，然後規定最佳的方法。處方性原理與理論是目標定向的，而描述性理論則是非目標定向的（前者是旨在達成某個目標，後者則旨在說明結果）。處方性原理將最優的方法作為感興趣的變量，描述性原理將結果作為感興趣的變量。另外...
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環境評量策略
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適齡的重要活動。整個課程內容的結構涵蓋生活的各領域。考慮每一位學生的個別需求和學習特性。教學活動以有意義而且完整的活動代替孤立的技能。零推論：在真實情境中的教學。強調「部分參與」的原則，以「替代性方案或活動」、或是「輔助性策略」來確保學生有更的參與層面。重視轉銜。在教導重要技能時，強調使用自然刺激、自然結果與自然時間表。有計畫的運用類化技能至各種活動與環境。以學生在各種不同環境的表現來評量教學效益。家長或監誰人全程參與系統化設計、執行、與評估教學過程。與個別化教育方案過程息息相關。生態評量(ecological asse...
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貶詞
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表示貶損意義的語詞。如虎頭蛇尾、偷雞摸狗等。也稱為「貶義詞」。
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貓頭鷹博士