:::
共 1065 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
花花太歲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
衣著華麗，不務正業，只會吃喝玩樂、作威作福的富貴人家子弟。元．李文蔚《燕青博魚》第一折：「花花太歲我為最，浪子喪門世無對。」《水滸傳》第七回：「京師人懼怕他權勢，誰敢與他爭口，叫他做花花太歲。」
|
|
斗酒隻雞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
東漢時人橋玄和曹操是好朋友，橋玄曾向曹操開玩笑說：他死後曹操若經過他墳前，必須用一隻雞一斗酒祭拜，不然定教曹操肚子痛。見《後漢書．卷五一．橋玄傳》。後以斗酒隻雞指微薄的祭品或進獻物。宋．蘇軾〈祭刁景純墓文〉：「斗酒隻雞，聊寫我哀。」也作「隻雞斗酒」。
|
|
社會技巧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，受年齡、性別的因素與個人因素影響，對於行為表現缺陷／過多都要介入。 社會技巧教導引起動機：用故事或玩偶引出興趣教導新技巧：示範、情境演練、回饋、修正演練練習與類化：自我管理方式訓練情境：個別或團體方式 情緒智能要點人人皆有情緒智能情緒智能是可教導學習，須配合其他能力表現方式不一，有些人能兼顧知己知彼的表現 社會技巧訓練建議越早介入，對求學越有助益避免提供標準答案針對學生社會技巧問題，進行介入結合各科教學可加入認知技巧，重視社會技巧類化給予適當的思考架構，考慮年齡、認知能力、生活情境注重生活經驗，以及與他人的互動經驗針對...
|
|
圖畫書
瀏覽人次:0
收藏人次:0
、富創意的的圖畫為主，以淺易的文字為輔的兒童讀物；是一種以圖畫符號來傳達思想、知識、文化、習俗的、好玩的書。」（頁64）3.圖畫書中插圖不是裝飾，而是具有傳達意義的重要性。4.在台灣圖畫書也被稱為「繪本」。因來自西方引進便以picture book直譯為「圖畫書」；來自日本則翻譯為「繪本」。郝廣才：「繪本也可說是圖畫書，它是一種用圖畫來說故事的藝術，而且通常是用一組圖畫說一個故事。」（頁11）。楊茂秀在〈繪本詮釋與演奏〉：「繪本者，圖畫故事書也；詮釋者，賦予符號以意義也；演奏者，賦予意義以音樂性之表現也。」（第一版）。 ...
|
|
背本趨末
瀏覽人次:0
收藏人次:0
、商，則農作物產量減少人民就會輕易遷徙，無心安居故土。且民捨本而事末，會變得好耍小聰明狡滑多詐，善於玩弄法律，顛倒是非。後來「捨本逐末」這句成語就從這裡演變而出，且多借指不求事物的根本大端，只重視微末小節。另外據《戰國策．齊策四》載，齊國使者對於趙孝威太后見面先問齊國歲收、百姓安好，才問候齊王這件事，感到不滿。於是趙孝威太后回說：「苟無歲，何以有民？苟無民，何以有君？故有問舍本而問末者耶？」意思是：「如果沒有歲收，怎麼會有人民？沒有人民，怎麼會有國君？哪有捨去根本而問旁枝末節的道理呢？」是以人民為根本大端，君主為微末小節。
|
|
打打鬧鬧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
玩笑性的胡打、爭吵。如：「這兩個歡喜冤家成天打打鬧鬧。」
|
|
百無所成
瀏覽人次:0
收藏人次:0
虛度光陰而毫無成就。明．王守仁〈教條示龍場諸生〉：「今學者曠廢隳惰，玩歲愒時而百無所成，皆由於志之未立耳。」
|
|
發慌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心裡不安、著急或驚慌。如：「他一放假就玩瘋了，每次都要等到開學前才發慌，開始趕作業。」
|
|
亨利克約翰易卜生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
至國家、政黨、體制等各個領域。因此人們稱之為「社會問題劇」。重要劇作有《青年同盟》、《社會支柱》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敵》等。1891年，易卜生六十三歲時回到久別的祖國，在奧斯陸度晚年，他晚期的創作，不像中期那樣熱情、犀利，顯得冷峻、深邃，轉向心理描寫和精神分析，也有悲觀情緒和象徵主義色彩，作品有《野鴨》、《建築大師》等。1898年易卜生七十壽辰時，挪威文化界聚會慶祝他的生日，挪威國家劇院為他樹立了一尊銅像以示敬意。易卜生一生共寫過二十六個劇本和許多詩篇。他的劇作對現代戲劇發展具有深刻而廣泛的影響，故而被稱譽...
|
|
回程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
返回的路程。[例]我們決定在回程時，順便到日月潭去玩一玩。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士