:::
共 823 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
一塵不到
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心鏡亦非臺，本來無一物，何假拂塵埃。」意思是說，能修行到無身無心的話，萬物皆空，根本無須擔心落塵，更不必時時拂拭了。弘忍大師看到後，認為慧能的修行更好，便將衣缽傳授給他。典源又見《景德傳燈錄．卷三．僧那禪師》。內容則是表述僧那禪師的生平事蹟，他告誡弟子慧滿修道除了要能苦行外，還要能明本心，苦行才會有用。而要能明本心，就要隨時注意自己的心性所向，不要迷失。這樣心靈就會常保明亮，而不會有一點斷續間隔。後來「一塵不染」這句成語就從這裡演變而出，比喻人品純潔，絲毫不沾染壞習氣。也用於形容非常乾淨，一點灰塵都沒有。
|
|
門不夜關
瀏覽人次:0
收藏人次:0
夜晚不必關門防盜賊。比喻社會安寧，盜賊絕跡。參見「夜不閉戶」條。《史記．卷一一九．循吏傳．子產傳》：「二年，市不豫賈。三年，門不夜關，道不拾遺。」
|
|
不犯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.不必煩勞。元．關漢卿《魯齋郎》第二折：「我著他今日不犯，明日送來。」《西遊記》第三回：「悟空道：『一客不犯二主。若沒有，我也定不出此門。』」
|
|
路德教派
瀏覽人次:0
收藏人次:0
西元十六世紀初，由宗教改革家馬丁路德在日耳曼北部創立的基督教新教派。他是新教中最大的一派，地區以今德國北部和北歐各國為主。也稱為「路德會」、「路德教會」。
|
|
抵免
瀏覽人次:0
收藏人次:0
抵消減免。[例]插班生已修過相同科目的學分，可以抵免，不必再修。
|
|
勢不並立
瀏覽人次:0
收藏人次:0
當途之臣，得勢擅事以環其私；左右近習，朋黨比周以制疏遠，則法術之士奚時得進用？人主奚時得論裁？故有術不必用，而勢不兩立，法術之士，焉得無危？
|
|
天塌了有地接著
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（諺語）比喻不必過慮，庸人自擾。如：「天塌了有地接著，這件事不用你擔心。」
|
|
虎狼當路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「還有誰嗎？」侯文說：「豺狼橫道，不宜復問狐狸。」意思是豺狼橫行，要抓就要先抓為害最大的，其他小狐狸不必先費心。指除害要先從大害著手，所以這裡侯文用「豺狼」比喻杜穉季這個大惡人，要整肅就得先從他辦起。後來「豺狼當道」這句成語就從這裡演變而出，比喻壞人橫行作惡。後亦用以比喻奸人掌握大權，專斷橫行。
|
|
替古人擔憂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為無謂的事情擔心、憂慮。《官場現形記》第一八回：「你也不過做個當中人，這一個要得出，只要那一個答應的下。要你替古人擔憂做什麼呢？」也作「替古人耽憂」。
|
|
教師發展本位的課程推廣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在著一種「研究發展推廣」的課程改革的迷思，此種課程改革的推動者不切實際的革新幻想，便是「課程改革可以不必經由學校正式組織的機構支持，只需透過個別教師的課程傳遞便可以順利進行課程推廣」。 五、學校文化與組織發展成功的課程變革，必須結合學校文化與組織發展，而且教室層次的課程實施，有賴於學校組織文化的支持與學校行政主管人員的協助配合。 關鍵字中文關鍵字：教師發展本位的課程推廣英文關鍵字：teacher development based curriculum dissemination 參考資料蔡清田著。課程改革實驗。2001...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士