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周芬伶
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權。寫作是一種快樂的事，寫作讓人感覺有力量，最要緊的是，寫作讓她更貼近自己，她以文字來構築一個角落，檢視傷口，照亮陰影，並與外界保持完美的距離，可以介入，可以抽離。那小小的點是「炙熱的」，熱情柔軟的心包覆著寫作的角落，讓周芬伶的文字即使冷澄如玻璃，也是出於高溫的吹塑。《絕美》，趙滋蕃先生說她是「天真、清新和美」《花房之歌》，吳鳴指出這些作品是「透明的自傳散文」，因為全書佈滿她的家人朋友，並說她試圖「構築一理性清明兼具浪漫情懷之世界」《閣樓上的女子》，周芬伶認為自己關注生命的角度和寫作手法開始轉變，張春榮看到的卻是「她一貫...
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資訊倫理
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理定義1. 資訊倫理是與資訊利用和資訊科技相關的價值觀。2. 資訊倫理是人類產生、傳播、整理、保存、檢索及利用資訊時的行為準則。 資訊倫理的四大議題(PAPA) 隱私權:(Privacy)1. 關於個人，什麼資訊可以透露？在什麼條件下可以透露？2. 什麼資訊可以由個人保有，別人無權干涉？3. 什麼樣的資訊使用行為，會侵害別人的隱私和自由？ 正確性:(Accuracy)1. 資訊使用者應如何在眾多的資訊中去蕪存精，辨別資訊的正確性？2. 資訊提供者如提供錯誤的資訊，負有何種責任？3. 資訊管理者如未善盡管理之責，讓資訊遭人...
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借提
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法院法官、檢察署檢察官，為審理或偵訊案件之必要，傳喚受刑人或受羈押之人，並以傳票通知執行監獄或看守所，將受刑人或受羈押之人提庭訊問。借提人犯不得外宿，當晚必須解還；若借往遠地查證，當天無法趕回，則應寄押於當地之監所，次日清晨再行提出。司法警察為辦理案件需要，亦得向法院聲請借提人犯。
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小試牛刀
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來圖〉詩。
(3) 牙籤三萬軸：形容人讀書極多。牙籤，藏書者於書函上所綴的牙製籤牌，上標書名，以備檢取，此用以泛稱書籍。〔參考資料〕 金．路鐸〈題鄒公所藏淵明歸去來圖〉詩（據《乾坤正氣集．卷五》引）牛刀小試義熙前，一日懷歸豈偶然？有意候君門外柳，無機還我酒中天。貞姿佳菊秋霜裡，真意南山夕鳥邊。善學展禽惟此老，萬人海裡小斜川。
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價值澄清教學法
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方法澄清式問答是以問答方式進行，適用於一對一之情境。目的是要在學生之心中引發一些疑問，溫和地督促其檢查自己的生活、行動與概念。其特性有以下若項:1.非心理治療，不適用於有嚴重情緒困擾之學生。2.不是單一而短暫之嘗試，而是在一段時間內有計畫之連貫且是累加效果。3.不是會談，不是用來蒐集資料，而是要激發學生對自己之觀念、生活再做思考。4.不是要做連續性討論；而是要讓學生獨自思考，而不強迫學生調整自己之思路去適應教師。5.避免公式化，使用時要記住其目的而創造性的使用它。6.適用於沒有正確答案之情境。 關鍵字中文關鍵字:價值澄...
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傅科
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處，但仍有參考的地方。計有：(1)聆聽；(2)說真話；(3)閱讀；(4)書寫；(5)坦率；(6)良心檢查等六項。 結語以上簡要說明傅科規訓權力的概念和自我的技藝，在當前教育活動可應用之處。從潛在課程來理解規訓權力可幫助我們理解到教育活動的隱為之處。而自我的技藝不只是一種生存美學，也是一種道德的修為方式。 資料來源林逢祺、洪仁進等(2008)。教師哲學：哲學中的教師圖像。台北，五南。
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實質正義
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停止職務，其原因尚未消滅者。4. 褫奪公權尚未復權者。5. 售禁治產之宣告，尚未撤銷者。6. 行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者。7. 經合格醫師證明有精神病者。8. 教學不力或不能勝任工作，具有具體事實或違反聘約情節重大者。 參考文獻謝文全(2009)。教育行政學。臺北市：高等教育。
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澹泊
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恬靜而不慕名利。《漢書．卷一○○．敘傳上》：「清虛澹泊，歸之自然，獨師友造化，而不為世俗所役者也。」晉．陶淵明〈閒情賦序〉：「檢逸辭而宗澹泊，始則蕩以思慮，而終歸閒正。」也作「淡泊」。
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流氓
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組織幫派或不務正業欺壓善良百姓的不法分子。[例]為維護治安，警方都會不定期的檢肅流氓。
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直接教學方法
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教學以外，還要重視課堂時間內的教學安排，務必在課堂時間內做到最有效率的學習。 教學方法及其功能1. 檢視前一天的工作。如果有需要，再教一次。2. 陳述學習目標，將學生引導至再來的授課內容3. 呈現新的教材。注意課的重點、結構及清楚姓，讓學生在新的教材中，保有學習意義更含有新鮮的好奇。4. 提供引導練習。問學生問題、給學生實行上的問題、並聆聽錯誤的觀念。如果有必要的話則需要重新教授。繼續這種引導實習直到學生能答對80%左右的問題。5. 根據學生的答案給予回饋及更正。如果有必要的話則重新教授。6. 提供獨立練習。讓學生將新學...
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貓頭鷹博士