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校稿
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校對稿件或出版品的文字或內容錯誤。如：「每到月底，他都必須加班處理繁重的校稿工作。」
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國立三重商工
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，培育女子田徑隊、足球隊及男子籃球隊，屢獲佳績，享譽國內外。 校徽 學院系所國際貿易科商業經營科資料處理科應用外語科機械科板金科模具科汽車科製圖科綜合職能科 交通資訊直接抵達本校站牌(三重商工)公車路線 14 公車處 蘆洲站-台北車站211 大有客運 二重站-麟光站261 三重客運 蘆洲-松山274 公車處 蘆洲-台北車站292 首都客運 二重-麟光站621 首都客運 二重-麥帥新城640 三重客運 五股-台北641 三重客運 五股坑-北門搭下列公車至三重永德里公車站牌，再步行至本校 11 台北客運 分子尾-龍山寺捷運...
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乾淨俐落
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1.形容做事簡捷明快，處理完善。如：「他做事乾淨俐落，很受上司賞識。」也作「乾淨利落」。
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家庭韌力(family_resilience)
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度的幽默感能使家人互動愉快，使身陷困境的家庭稍有喘息的空間。C. 合作解決問題：家庭成員一起做決定、處理衝突、預先準備未來可能面對的問題與危機。 關鍵字中文關鍵字：家庭韌力英文關鍵字：family resilience 參考資料1. 鄭峰銘（2006）。受刑人家庭復原力的探討。嘉大家庭教育研究所。網路社會學通訊期刊。2. 趙善如（2006）。從復原力觀點解析單親家庭的福利服務-以高雄市為例。社區發展季刊 114 (2006): 147-158。
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康德
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例如：康德指出我們具有像因果概念、統一性、及完整性等概念，但是我們從未如休謨所說的體驗到可以實證方式處理的這些事物的任何一種。這些思考範疇或「官能」，不是我們感官經驗的一部分，也不是由感官經驗衍生而來。康德以為，假使這些思想不是感官經驗的結果，就必定是天賦的思考範疇，天賦的心理官能被置於我們的感官經驗之上，賦予感官經驗結構和意義；康德認為有十二種的天賦官能使我們對物理世界的經驗能產生意義，譬如統一性、整體性、真實性、存在、必然性、相互性和因果概念等。 結論照康德的說法，我們能意識體驗到的事物，同時受到後天感官經驗和天賦心...
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假手他人
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藉助他人完成工作。如：「重要事務，他一定親自處理絕不假手他人。」《明史．卷三○八．奸臣列傳．嚴嵩列傳》：「嵩不得已自為之，往往失旨。所進青詞，又多假手他人不能工，以此積失帝歡。」
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訓導處
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社區活動。 生活教育組(Discipline Section)1.生活教育計畫之擬訂及推行事項。2.處理學生偶發事件事項。3.辦理交通安全及排路隊事宜。4.辦理學生品德考察及獎懲事項。5.編排導護輪值及組訓學生糾察隊事項。6.辦理民主法治教育宣導。7.辦理秩序、禮節、常規訓練比賽事項。 體育組(Physical Education Section)1.各種體育章則之擬定事項。2.辦理校內外運動會及各項體育競賽事項。3.運動場所及體育設備之管理與維護事項。4.主持早操或課間活動事項。5.學生體育成績之考察統計與報告事項。(...
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組織變革
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抗拒 一般抗拒變革的原因有幾點：(註一)缺乏信任：對於提案人的不信任或是缺乏明顯的威脅，若不謹慎處理將導致組織內部的猜疑和抗拒。相信變革是不需要的：組織內部認為缺乏變革需要，或過去成功的模式讓他們不想改變。相信變革不會成功：即使已發現問題所在，但認為新方案／模式可行性低。經濟威脅：涉及組織成員的工作穩定、薪資、福利。相關高成本：從事變革需要付出些成本，例如：程序改變、多付出心力、資源運用。在過渡時期表現比較差，這是由於新方法、程序尚在適應、轉換、學習，故成本和利益較難計算。害怕個人失敗：變革使一些過時的專家必須學習新...
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革職
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開除、撤職。[例]他因為這件事處理失當，導致公司損失慘重而遭老闆革職。
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科際整合
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項活動或計畫(4)每個不同的強調共通的知識或技能(5)二個以上學科共通的某些概念，在同一時間加以教學處理(Wiles & Bondi, 1988)他針對中間學校中的科際整合教學，提出了以下六項假定：1.某些觀念的學習，絕對並非某一學科所能教好，也不是把與這些觀念相關聯的學科相加起來所能教好。2.在這個年齡階段的學生對於這些觀念相當的敏感，而且需要這些觀念激發起他們學習的興趣。3.「真實」世界，是由各種論題、問題、狀況所組成的，而非由學科、課程或科目所組成。4.在這個年齡階段的學生樂於從事主動而活潑的學習，小團體併...
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貓頭鷹博士