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強人
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2.團體中具影響力或擁有權力的人。[例]董事長是公司強人,他主導一切。
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Roald_Dahl
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夢巨人中的夥伴的靈感來源)是一位知名的模特兒與作家。她描述外祖父為「非常特別的人—非常強壯、總是處於主導地位……他不像米佛姊妹的父親在屋子中大聲叫喊,取而代之的是確鑿而有把握的形式。[編輯] 反猶太主義達爾宣稱他是反猶太主義者,為此他在以色列遭受到聯合抵制。1983年夏,他在《文學評論》寫了一篇書評,批評通利·克里夫頓(Tony Clifton)發表在《新聞周刊》的《God Cried》——一本具高度爭議性、描述以色列入侵黎巴嫩的圖畫書。達爾的批評指出在1982年6月的黎巴嫩戰爭時,「我們都開始恨以色列人」。這本書容易使...
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篩檢與轉介
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自1997年起即陸續在各縣市的指定醫院,設立「發展遲緩兒童聯合評估中心」,所以目前國內係由醫療院所來主導特殊幼兒的篩檢與評量工作的政策,似相當明確。不過不管是哪一個醫療院所所做的篩檢工作,其所獲取的兒童篩檢資料,在家長同意的前提下,應允許相互轉介或通報,以方便對經篩檢而需後續監控的嬰幼兒之追蹤輔導。此外,負責篩檢工作的單位在受理篩檢、進行篩檢、完成篩檢報告、及對需再評量之個案的轉介給評量單位等一系列的作業,應在時程(timelines)上有所規範,以使篩檢作業更具時效。3.篩檢重點所謂篩檢重點,是指如欲將應再接受評量的那...
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蔣經國
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安全局的前身),正式統籌臺灣的情治工作。同年7月擔任國民黨中央改造委員,進入黨內決策核心。1952年主導中國青年反共救國團(現名『中國青年救國團』)成立,增加其在教育機構與青年學生的影響力。1954年擔任國防會議副祕書長。此後蔣經國歷任要職,包括行政院退除役官兵就業輔導委員會主任委員(1956年)、國民黨中央常務委員(1957年)、國防部副部長(1964年)、國防部長(1965年1月3日)、行政院副院長兼財經委員會主委(1969年6月)、行政院長(1972年5月29日)等職。蔣經國曾在1966年訪韓、1967年訪日。19...
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排灣族
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燒小米粳為記號,請神降臨人間。五年祭長達十五天以上,從準備材料到祭典完畢,一連串的活動以男、女祭師為主導,屬於全部落男性的事務則全村一起參與。五年祭:五年祭只存在布曹爾群,目前舉行五年祭的村落只有來義鄉的古樓、文樂、望嘉、南和、春日鄉的力里、七佳、歸崇、以及台東的土板。五年祭是排灣族的宇宙觀、宗教及社會組織的具體表現。六年祭(五年後祭)(Pusau tavuvu):傳說五年祭回來的神祖,有一部份最好的神靈被留下來,到第六年才送走。因此送靈之前也要有一連串的儀式。天數與五年祭差不多,但沒有刺球的活動。 神話/傳說陶壼生子/...
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夏宇
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錄」在臺灣出版後,先後受到詩評家張默、蕭蕭、鐘玲、簡政珍、林燿德等人的評論,各家看法不一,但以肯定為主導。 著作先後出版詩集《備忘錄》、《腹語術》、《Salsa》、《摩擦.不可名狀》、《粉紅色噪音》等。 詩作欣賞(一)〈你正百無聊賴我正美麗〉只有咒語可以解除咒語只有秘密可以交換秘密只有謎可以到達另一個謎但是我忽略健康的重要性以及等待使健康受損以及愛使生活和諧除了建議一起生一個小孩我沒有其他更壞的主意你正百無聊賴我正美麗(二) 〈歌劇憂愁夫人詠嘆調〉啊難道我竟是一個個自己難以承認的厭世太深的人每當想到也許會有另外一整套更極...
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祭司
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在祭儀中代表或領導人們向神靈祈禱並代替人們與神溝通的人。[例]古代的祭司負責與神靈溝通,因此能主導輿論,頗具影響力。
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自強運動
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念逐漸興起,致有織布局等輕工業的興建。可是不論軍事工業或輕工業大都以官僚為主來推動,經營方式也以官僚主導的「官辦」、「官督商辦」或「官商合辦」為主,並未將企業充分擴及民間,以中國為一體的國民經濟基礎未能確立。到1884年中法戰爭以後,反官僚企業的民間知識分子逐漸認識到建立國民經濟的重要性,認為以民間企業為主體的經濟發展才是「民富」的基礎,而「民富」則為國強的原點,「商戰」概念即以民富國強圍棋理論依據。另一方面,自1860年以後,知識分子對西方的認識也逐漸深化。1884年以前,對西方的認識大抵集中在「船堅炮利」的科技膚面;...
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毛澤東
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革命的領袖,他領導的革命使中國實現了民族獨立和國家的基本統一,開始了中國快速現代化的進程,但他發動和主導的大躍進運動和文化大革命使國家付出了巨大的生命和社會代價。毛澤東也是世界現代史上最重要、同時也是最具爭議的人物之一。 成長背景毛澤東於一八九三年出生在湖南湘潭的農村,父親原是一個貧農,後來靠著販運稻穀給城市的商人,累積了不少家產,從專農變成富農。他小時候在村中的小學堂讀的一些儒家的經典,十歲那一年,因為不滿老師嚴苛的斥責,逃學離家。三天後,被家人找回,發現父親與老師的態度都變得溫和些。這次罷課勝利的經驗,給他留下深刻的...
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教育活動
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教育養成期間亦常,教育成果的產生更是逐步漸進的,因此,教育績效的顯現,便具有相當的延緩性。七、催化性主導教育活動的教師,代表成人的社會,以昨日之所學,教給今日的學生,讓他們用之於明日的社會,在變遷步幅愈大、速度愈快的社會,學用間的差距很大,因此,教育自必須發揮催化的功能,激發學生主動運用所學,創新運用在不同的時空中。 關鍵字中文關鍵字:教育活動英文關鍵字:Education activity 參考資料吳清山、李錫津等人著。班級經營,2002年初版,頁40-41,心理出版社股份有限公司。
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貓頭鷹博士