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補救教學     
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r-aided instruction)方式。基本上，補救教學與補習教育不同，前者以特地學生為對象，只在增強其學習能力不足為目的；後者則以全民為對象，只在提升國民生活知識和教育程度為目的，國內各類以升學為目的之文理補習班，不能視為補救教學之機構。一般而言，國內外實施補救教學的機構，都是在學校實施為主。不管國內教改訴求──「帶好每一位學生」或美國教改訴求──「不讓一位學生落後」(No Child Left Behind)，都相當重視每位學生學習的表現...
干係     
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責任、關係。《初刻拍案驚奇》卷八：「已後只在近處做些買賣罷，不擔這樣干係。」也作「干紀」。
喜鵲     
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區可說是常見留鳥，並且有隨著河川擴張族群的現象，近年在台北地區似乎有明顯增加的情況。他們通常不結群，只在繁殖期間成對活動，少部分在冬天會成小群共同行動。<註3> 聰明的鴉科鴉科鳥類不但是人類最熟悉也是鳥類世界中最進化及智力最高的鳥類。分為黑色的大型"鴉"及體型較小但是尾巴較長且漂亮的"鵲"兩大類，他們多為群棲、雜食性，只要能吞的下的東西它都可以吃。<註4> 關鍵字中文關鍵字：喜鵲英文關鍵字：Pica pica 參考書目註1：保育類野生動物圖鑑，鳥類126頁，姚正得，台灣特有生物研究保育中心1996...
目前     
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1.最近、眼前。《三國志．卷五七．吳書．虞陸張駱陸吾朱傳．陸瑁》：「夫所以越海求馬，曲意於淵者，為赴目前之急，除腹心之疾也。」《三國演義》第三六回：「今日方知伏龍、鳳雛之語。何期大賢只在目前。」
浮潛     
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1.不攜帶氧氣筒的潛水。通常只在淺海附近，要換氣時，必須浮出水面。如：「他是浮潛高手，閉氣時間比別人長。」
孔雀     
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領地，並會與侵入牠領地的其他雄孔雀爭鬥。(註2)2. 孔雀天生相當膽小，不大善於飛行和逃跑，因此牠們只在天黑時才活動。牠們聽覺靈敏，視覺敏銳且生性機警，常躲在樹上引頸環顧，當一點風吹草動，就會驚飛。(註1) 藍孔雀主要生活在印度和斯里蘭卡的森林，通常有在同一地點取食與休息的習慣。羽毛以藍色為主，頭頂上的冠羽呈現球拍狀。藍孔雀主要食用地上的種子、果實、新葉、昆蟲等食。其中還有一種叫做白孔雀，羽毛顏色純白，其生活習性跟藍孔雀一樣。(註2) 綠孔雀綠孔雀生活在中國雲南南部和東南亞的開闊草原，或有灌木、竹林、闊葉樹木的空曠高原地...
披星帶月     
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此處所列為「披星戴月」之典源，提供參考。 唐．呂巖〈七言〉詩其四四（據《全唐詩．卷八五七．呂巖》引）向身方始出埃塵，造化功夫只在人。早使亢龍拋地網，豈知白虎出天真。綿綿有路誰留我，默默忘言自合神。擊劍夜深歸甚處，披星帶月折麒麟1>。 〔注解〕 (1) 麒麟：一種傳說中罕見的神獸。形似鹿，但體積較大；具牛尾、馬蹄，頭上有獨角。背上有五彩毛紋，腹部有黃色毛。
口耳之學     
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耳朵聽進去後，只在嘴上說說，而無實學。語本《荀子．勸學篇》：「小人之學也，入乎耳，出乎口，口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉？」後比喻從道聽塗說中得來的片面知識。宋．陸游〈跋柳書蘇夫人墓誌〉：「今諸家徒欲以口耳之學揣摩得之，可乎？」亦可喻僅以口頭傳授而不見於文字的學識。《方志略例．卷二．永清縣志輿地圖序例》：「古人口耳之學，有非文字所能著者，貴其心領而神會也。」
別墅     
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本宅之外，在景色優美的地方所建供遊憩的園林房舍。《晉書．卷七九．謝安傳》：「安遂命駕出山墅，親朋畢集，方與玄圍棋賭別墅。」《儒林外史》第四四回：「湯鎮臺也不到城裡去，也不會官府，只在臨河上構了幾間別墅，左琴右書，在裡面讀書教子。」也作「別第」、「別館」、「別業」、「別院」。
戴月披星     
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此處所列為「披星戴月」之典源，提供參考。 唐．呂巖〈七言〉詩其四四（據《全唐詩．卷八五七．呂巖》引）向身方始出埃塵，造化功夫只在人。早使亢龍拋地網，豈知白虎出天真。綿綿有路誰留我，默默忘言自合神。擊劍夜深歸甚處，披星帶月折麒麟1>。 〔注解〕 (1) 麒麟：一種傳說中罕見的神獸。形似鹿，但體積較大；具牛尾、馬蹄，頭上有獨角。背上有五彩毛紋，腹部有黃色毛。
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