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揆情度理
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揆、度皆指估計、推測。揆情度理指按照情理來估計、推測。《兒女英雄傳》第三三回：「揆情度理想了去，此中也小小的有些天理人情。」
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玻璃轉換溫度
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高分子物質在固態時，其結構可能為結晶狀態，也可能為無定形狀態，或者兩種狀態並存，端視高分子長鏈的結構及各鏈的總體配位而定。對於無定形高分子，當溫度極低時，分子的大型及小型鏈節的運動均被限制，稱為玻璃狀態；當溫度上升，超過某特定溫度時，小型鏈節開始運動，成為橡膠狀態，此特定溫度稱為玻璃轉換溫度(Tg)，即高分子由玻璃狀態轉變成橡膠狀態的溫度。對於結晶性高分子，一般都是結晶區域與無定形區域並存，其中的無定形區域內，小型鏈節可以開始運動的溫度，同樣也稱為玻璃轉換溫度，而其結晶區域的分子因受束縛較大，需在更高的溫度時（即融點Tm），結晶結構瓦解，才有大型分子的運動。因此結晶性高分子除了可以觀察到T...
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絕對溫度
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物理學上將水的液態、固態、氣態三相共存時的溫度，稱為「三相點」，定義為273.16K，溫度間格與攝氏溫標相同，所定出的溫度稱為「絕對溫度」。
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典章制度
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指一國的禮樂文物、法令制度。如：「西周的典章制度已相當完備、進步。」
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印度教育制度
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印度自十八世紀起淪為英國殖民地，一九四七年方才獨立，一九五○年成立聯邦制共和國；人口約八億四千萬(1991)，是一多民族國家，人口最多的是印度斯坦族；主要宗教為印度教、伊斯蘭教、基督教、錫克教、佛教；其語言以印度語為主，官方語言亦包括英語。
印度的教育制度，原實施「五三三制」，即小學五年，中間學校三年，中學三年。一九六八年開始實施「十二三學制」，即小學加初中十年，高中二年，高等學校三年。至於學前教育則自三至五歲為止。上述十年中之前八年為初等教育，為義務教育階段，其中分初小（一至五年級）和高小（六至八年級）。中等教育包括九至十年的初中和十一至十二年級的高中階段；其中在第十年和十... |
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大氣穩定度
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大氣穩定度 (atmosphere stability) 定義大氣層之氣塊，經移置後，有回復原位之傾向是為「穩定」；若有遠離原位之趨勢，是為「不穩定」；若該氣塊既不回復原位，亦不繼續遠離，則為「中性穩定」。大氣層之穩定度，與溫度及水汽含量之變化，有極密切之關係。略述如下：空氣未達飽和，不論其相對濕度如何...
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法度
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1.法律和制度。《書經．大禹謨》：「吁！戒哉！儆戒無虞，罔失法度。」《三國演義》第九七回：「魏國法度，兄所知也。吾受國恩，但有死而已。」
2.典型、模範。《管子．中匡》：「今言仁義，則必以三王為法度。」
3.法式。《三國演義》第一○二回：「孔明曰：『司馬懿見了木牛流馬，必然倣我法度，一樣製造。那時我又有計策。』」
4.方法。《水滸傳》第七四回：「你休笑我！我自有法度教你們大笑一場。」元．戴善甫《風光好》第一折：「我著金陵太守韓熙載看他一言一動，略有纖毫破綻，便報與我知道，自有制他的法度。」
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外在效度的威脅
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在實驗研究中，研究者對於所獲得的實驗結果是否能夠推論或應用到不同的受試者、情境、場所或方法等的把握程度，即稱為外在效度。在實驗設計中，尤其準實驗設計，也經常可能存在著很多外在的因素影響著實驗結果的可推論性(generalizability)或代表性(representativeness)，這些外在的因素，就是所謂的外在效度的威脅。
在實驗設計中存在著下列幾種外在效度的威脅：(1)立意抽樣(purposive sampling)：在實驗設計中，研究者可能為了方便而沒採取隨機的方式來選擇受試者，尤其在準實驗設計中更常見，然而根據這種方式所獲得的實驗結果是不可以推論到目標或實際母群... |
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制度
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1.經制定而為大家共同遵守認同的辦事準則。《荀子．儒效》：「繆學雜舉，不知法後王而一制度。」《儒林外史》第五三回：「近來器皿都要翻出新樣，卻不知古人是怎樣的制度。」
2.訂立法度。《漢書．卷六四下．嚴安傳》：「臣願為民制度以防其淫，使貧富不相燿以和其心。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士