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特殊教育（法國）
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特殊教育係針對身心障礙之兒童與青少年無法適應一般教育而提供之教育。
法國一九七五年六月三十日［殘障福利法］(Loi d'orientation en faveur des personnes handicapées)規定：身心障礙兒童與青少年一律接受義務教育。並依其需要提供特殊教育或普通教育。特殊教育措施規定需結合教育心理、社會、醫療與協同服務。特殊教育的對象，含智能障礙、感覺障礙（聽障、視障）、動作障礙（含肢障）、身體病弱、性格異常或社會障礙等的兒童與青少年。 法國特殊教育的發展始於一九○九年，首先設立自足式的啟智學校（班）(écoles et classes... |
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殊方異域
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遠方、外國。《明史．卷三三二．西域傳四．坤城傳》：「自是，殊方異域鳥言侏儷之使，輻輳闕廷。」
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殊方絕域
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遠方人跡罕至的地方。唐．呂溫〈地志圖序〉：「名山大川，隨顧奔走，殊方絕域，舉意而到。」《元史．卷一八一．揭傒斯傳》：「殊方絕域，咸慕其名，得其文者，莫不以為榮云。」
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同歸殊塗
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特殊教育師資
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特殊教育師資(Special Education Teachers)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學前特殊教師具有初查、教育輔導、行政溝通、家庭聯繫、教學㈿調與幼兒轉介等重要職分與角色。 內容說明Dunn,Dunn和Perrin（1994）認為有關學前特殊教育師資之研究，可以分從培育與任用兩向度進行探討：(一) 在培育方面包括職前與在職兩項。職前係指師資...
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殊勛異績
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卓越的功勛業績。南朝宋．何尚之〈又答問庾炳之事〉：「且自非殊勛異績，亦何足塞今日之尤。」《南齊書．卷三三．王僧虔傳》：「一門二世，粉骨衛主，殊勛異績，已不能甄。」也作「殊勛茂績」。
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殊絕
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1.特異超絕。唐．杜甫〈韋諷錄事宅觀曹將軍畫馬圖〉詩：「其餘七匹亦殊絕，迴若寒空動煙雪。」
2.斷絕。《魏書．卷一一四．釋老志》：「魏先建國於玄朔，風俗淳一，無為以自守，與西域殊絕，莫能往來。故浮圖之教，未之得聞。」
3.差別。《後漢書．卷三六．賈逵傳》：「左氏義深於君父，公羊多任於權變，其相殊絕，固以甚遠。」
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殊俗
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1.習俗相異。《晏子春秋．內篇．問上》：「古者百里而異習，千里而殊俗。」
2.習俗相異的邊遠地區。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「秦王既沒，餘威振於殊俗。」
3.異於一般人。《宋書．卷九二．良吏傳．江秉之傳》：「身死之日，妻子凍餒，志操殊俗，良可哀悼。」
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時異事殊
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時代不同，世事隨之差異。《金史．卷八三．張浩傳》：「然時異事殊，難同古昔，如能斟酌得中，斯為當矣。」也作「時異勢殊」。
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特殊兒童委員會（美國）
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美國特殊兒童委員會成立於一九二二年，目前個人會員計有五萬四千餘人，會員背景包括：中小學教師、學校行政人員、師範院系教授，以及關心殘障與資優兒童教育的人士。此外，另有下列團體會員：四十七個學生協會組織、五十個美國全州性的協會組織、九百七十個地方性的協會組織，以及七個加拿大全省性的協會組織。該委員會總會雇用八十位專職工作人員。總會之下，設有三個處：生涯發展處（Division on Career Development of the Council for Exceptional Children, DCD成立於1979年）、幼兒處（Division for Early Childhood, ...
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貓頭鷹博士