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Fritz_Perls_完形治療     
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景＂，當事人的覺察與反應為治療＂主體＂。治療者和當事人之間是人對人的關係。 完形治療的技術內在對話的練習：ex空椅技術，讓人格的優勝者（topdog）、劣敗者（underdog）對話，使當事人充分經驗內在衝突。繞圈子：邀請團體一位成員走到其他成員面前，對每個人說或做一些事情。目的是面質、冒險、開放自己、實驗新的行為、促進成長及改變。倒轉技術：請當事人演出與其典型為相反的角色。ex：請習慣討好的人演出拒絕人的角色。這技術可讓當事人接觸被埋藏及否認的部份，並協助當事人接受原本想要否認的人格特質。預演
排     
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7.練習演戲。如：「排演」、「排練」、「排戲」、「彩排」。
學習     
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相似詞：練習、進修、研習
小組遊戲比賽法(TGT)     
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小組遊戲比賽法（Teams-Games-Tournament，簡稱TGT）為合作學習的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組3-6人來進行異質分組），同一組的同學共同練習老師所發的學習單，在每單元作業完成後，舉行測驗競賽。競賽時將各組能力相當的人集中在同一競賽桌競賽，但不告訴學生各桌題目的難度水準。小組遊戲競賽法的小組學習時採異質性學習，以學生遊戲競賽代替小考，並以能力系統代替進步分數。學業競賽採同質性競賽，不論哪一級的選手，每桌得最高分者替小組...
世紀計算     
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，如在讀古文明時代時，蘇美的鼎盛時期即為B.C.300年左右。最後老師對於西元前可多提供題目給學生做練習，因其數字越大代表越久以前，數字越小則越靠近西元1年，此觀念老師可特別提醒學生注意。(註1) 關鍵字中文關鍵字：世紀計算英文關鍵字：Century 參考資料註1 仲田紀夫/著。小學生數學大疑問，2001年初版，頁26~27。國際村文庫書店有限公司。
合作學習     
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不同的教學法。探究是人類一種思考的方式，是一尋找資料的過程，一種瞭解事物的過程。學生經由探究的過程，練習科學方法。探究的過程中，可發現問題，同時也可以尋找解決問題的方法。探究教學有四種特徵:1.學生對自然事物與現象主動地去研究，經過探求自然的過程獲得科學上的知識。2.為了研究自然而培養所需要的探求能力。3.有效地形成認識自然基礎的科學概念。4.培養探究未知自然的積極態度。5.經由探究活動而學得的知識是科學概念而不是文字知識。因學生經由探究活動過程能在腦海中建構他自己的概念體系。當愈多的活動被學生探究，學生的科學態度會積極...
長期記憶     
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法在舊有知識中找到與新資訊相類同的訊息，則可以利用『聯想法』，將新資訊建構出意義，以幫助記憶。計畫性練習：分散練習在某種程度上優於集中練習，休息時間越長者、學習效果也比較好。軌跡法:利用記憶中留有的空間性心像，回想記憶中事物的位置。關鍵字法:適用於學習外語單字。"善用複習"：人類的記憶力並不佳，德國心理學家 Ebbinghaus 的研究發現，多數人現下讀的書，在二十分鐘之後祇...
空前絕後     
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不擇紙筆，只要家中的日常用品都可作為模擬書寫的工具；平常都對著銅鏡執筆，來糾正自己的姿勢。他為了方便練習書法，又在家門前挖了一個大池塘，習字後便將毛筆和硯臺在池中清洗，年復一年，池塘的清水竟然全被染黑，稱為「墨池」。張芝的天賦加上後天的努力，讓他的成就青出於藍，更勝於藍，超越了兩位老師，獲得了「草聖」的美譽，當時的人珍惜張芝的墨寶到了寸紙不遺的地步。張懷瓘更在《書斷》中稱讚張芝的書法成就「超前絕後，獨步無雙」。 後來演變成「空前絕後」這句成語，「空前」就是超越前人，前人無可比擬的意思。「空前絕後」就是比喻超越古今，無與倫比。
行為主義     
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詢師在當事人將在咨詢情境中所學的技巧知識運用於實際的生活之前，可以讓當事人與咨詢師在治療時間先作一些練習，使當事人熟悉即將使用的技巧，預防可能出現的問題與解決之道，以減少當事人在接觸實際世界及真正行動時的失敗機會。　　6、代幣制(token system)　　“代幣制”是學校系統很喜歡運用的行為主義的技巧之一，像“乖寶寶”貼紙，同學們集滿多少張可以獲得一個“特權”或“禮物”，是一種象徵性的東西。現在許多商店為了鼓勵顧客光臨，也用“蓋章”或“集點”的方式，可以在蓋滿或集滿之後換得折扣或贈品。我們的生活中也有許多代幣制的延伸...
緊鑼密鼓     
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鑼鼓點敲得非常緊密。比喻公開活動前緊張而密集的準備各項事宜。如：「比賽將近，選手正在緊鑼密鼓的練習。」也作「密鑼緊鼓」。
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