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正中其懷     
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人性命。」……梁中書聽了道:「知府言之極當。」先喚押牢節級蔡福發放道:「這兩個賊徒,非同小可。你若是束得緊,誠恐喪命。若教你寬鬆,又怕他走了。你弟兄兩個,早早晚晚,可緊可慢,在意堅固管候發落,休得時刻怠慢。」蔡福聽了,心中暗喜。如此發放1>,正中2>下懷。領了鈞旨,自去牢中安慰他兩個,不在話下。 〔注解〕 (1) 發放:處分發落。 (2) 中:音ㄓㄨㄥˋ,符合。
安常履順     
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安於命運時勢之所趨,不泥執著,則生活常安適無憂。清.方苞〈二貞婦傳〉:「凡士之安常履順而自檢其身,與所以施於家者,其事未若二婦人之艱難也,而乃苟於自恕,非所謂失其本心者與?」也作「安常處順」。
繫囚     
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禁在獄中的囚犯。《文選.張衡.四愁詩.序》:「郡中大治,爭訟息,獄無繫囚。」
笑傲江湖     
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在江湖間過著傲然自得,無無束的生活。
名繮利索     
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此處所列為「名韁利鎖」之典故說明,提供參考。「名」是功名。「利」是利祿。「韁」是繫馬的繩子,用以控制馬匹。「鎖」則是安裝在門戶、箱櫃等開合處,必須以鑰匙或暗碼打開的金屬器具,引申有束、封閉的意思。一個人如果汲汲於名利,腦海裡除了沽名釣譽、鑽求利益,其他事情都毫不關心,就好像被無形的韁繩套住,或被看不到的鎖鏈給綁住,不得自由。《漢書.卷一○○.敘傳上》,敘述了桓譚欲向班嗣借書的事情。桓譚博學多聞,遍習五經,是一位儒者。班嗣雖然也學儒術,但更喜好黃老之學。有一次桓譚想向班嗣借黃老之書,班嗣知道了就回覆說︰「黃老之學崇尚清虛無為,不受世俗所羈絆,與儒學完全不同。你今日已經習慣孔孟的仁義之道,被世俗...
自我作故     
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泥於古而自行創始。唐.劉知幾《史通.卷四.稱謂》:「唯魏收遠不師古,近非因俗,自我作故,無所憲章。」也作「自我作古」。
人權教育術語     
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(Disappearance)所表達的是當人們消失不見了,可能是因為被殺害的或是秘密地被政府或組織給禁。歧視(Discrimination)基於人們的種族、文化、血統起源、國籍、性別取向、地區、身體殘障或是其他原因而將人們作區別。經濟因素(Economic Factors)所考慮的是生產、發展或是材料的管理。經濟權利(Economic rights)關於生命必須的物質材料之生產、發展與經營的權利。環境權(Environmental rights)一個人生活在健康與安全條件下的權利。表達的自由(Freedom of ex...
豪宕     
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豪放不羈。《金史.卷一二三.忠義傳三.姬汝作傳》:「汝作讀書知義理,性豪宕不細行,平日以才量稱。」
且是     
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1.倒是、只是、卻是,為轉折語氣詞。《大宋宣和遺事.亨集》:「且是暫時厭皇宮捲,誤至於此。」《京本通俗小說.西山一窟鬼》:「好陣大雨!且是沒蜓譒,冒著雨又行了數十步。」
隨地     
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何地、到處。如:「好國民不隨地吐痰。」
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