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全年教育制
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為常的學校寒暑假制度，維持學生學習的完整性、穩定性，用來提高中小學學生的學習成就。 緣由由於現代經濟活動方式變化大，我國學生的學習成就相對低於其他國家，因此有必要從教育觀點全面檢核長年實行的學期、學年及寒暑假制度。1994年美國「時間與學習教育委員會」發表<時間的囚犯>報告(Prinsoners of Time)，報告中提到為配合社會型態改變來改變現行的學校行事曆安排，可提高學生學習成就。支持者認為過去寒暑假制度乃是為了配合成人經濟活動...
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國立屏東科技大學
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業化」與「國際化」之教育目標。 現況與展望-強健身心與一般大學相同，本校學務處下設有生活輔導組、課外活動指導組、健康促進諮商中心及學生諮商中心等單位，執行之業務雖與其他大學大同小異，但仍有獨具特色的設計。一、學生學習履歷：自97學年度起，便逐步將學生在校期間所修習過的課程、曾擔任過的各類型幹部、曾參與的每一個社團活動、競賽項目、展演內容等，均載於「學生學習履歷」中，作為學生在畢業後每一階段生涯規劃的依據與參考。學生可藉此思考自我的人生方向，也可在求...
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八色鳥
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色，腳橙黃色。飛行時，初級飛羽黑色，中段有白斑甚醒目。 生態習性常單獨在濃密闊葉林或竹林的底層、地面活動，飛行距離短但快速，以地面昆蟲、蝸牛、蟬或蚯蚓為食物。繁殖期長在台灣低海拔的丘陵山區出現，是少有夏候鳥，近年在台中近郊和高雄美濃雙溪公園等處發現有繁殖紀錄。 面臨問題由於羽色光彩奪目，常被有心人捕捉轉販售給人當寵物，在不斷的狩獵壓力下已成稀有鳥種。<註1> 八色鳥炫風一九九五年在台灣南部的美濃雙溪谷地因八色鳥們抵返歸地而掀起了一陣八色鳥炫風。八色鳥分布在熱帶與亞熱帶的低海拔山麓乾燥地區，主要以地面為
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台灣山羊
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(註1)2. 台灣山羊生活在針、闊葉林內，在玉山高海拔地區牠們喜歡在圓柏灌叢、冷杉林和箭竹草原交界帶活動，有固定的生活領域。白天隱藏在草叢、岩縫、樹洞和岩洞中休息，除睡眠外，大部分的時間都像在嚼口香糖似的不斷咀嚼，將胃中食物反覆至口中再度嚼碎。(註2) 雌雄頭上都長角不論雌雄在台灣山羊頭上都有一對角，角是從頭骨長出的骨質突出物，中空而且外層由黑色的角質外鞘所包覆，稱為「洞角」，這也是牛科動物的重要符號，基部有似年輪班的環狀皺褶，稱為「角環」，這是因為不同的季節生長程度不同所致。在一歲半前所長的角(約六、七公分)並不產生角...
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團隊學習
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連結個人學習與組織學習的關鍵，個人學習嘗試個人需要而定，不一定與組織運作有關，而組織本身無法產生學習活動，必須藉由團隊的形式，讓成員進行與組織有關的學習。團隊學習的基本假設是，團隊成員大家相互與共、交換心得，一起學習所產生的效果，遠高於所有個人學習的總和。也就是系統理論所謂的一加一不等於二而大於二的主張，也和全面品質管理中的「品質圈」(quality circles)概念一致。 目的團隊學習的目的是要讓每一個人都能彼此了解共同的任務與現實狀況，以產生集體的行動與力量，像一致的目標邁進。這種想法，超越了西方盛行已久的個人主...
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創造教學法
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創造教學法在創造教學法之過程中特別重視學生的腦力激盪，先提出問題，使學生面對問題，而向問題挑戰，運用思考以求解決問題之方案。在活動中，特別注重於學生的”思考”，故創造教學法又稱”創造思考教學法”。目錄1 步驟2 特質3 注意事項4 關鍵字5 參考資料 步驟創造教學法之步驟，學者所設計的並不一致，但大同小異，主要有以下四種階段:1.準備期:欲發現問題，必先蒐集資料、查閱書籍，做自訪問、觀察等活動中，積極從事準備工作。2.熟慮期:經過長期之準備階段，已...
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二里頭文化
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可能也是在遷都過程中，被廢棄的首都之一。夏朝是中國歷史上的第一個王朝，根據史書上的記載，夏朝人的主要活動區域，位於在今日河南西部和山西南部，以河南偃師的二里頭遺址命名的「二里頭文化」，其地域和年代範圍基本上都與夏朝人所活動的時代與範圍相符，所以有的學者因而推測，二里頭文化很有可能就是夏朝的遺址（註一）。商的始祖為契，到第十三代時出現了成湯這號人物，常當之時，商的前代王朝也就是夏朝開始衰退，成湯滅了夏朝而建立商朝，此時的商才行成一個中央集權的王朝。而...
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拜占庭文化
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士坦丁堡官方名稱為新羅馬，於公元330年5月正式落成。當時在這個城市新建的體育場裡還舉行了盛大的慶祝活動，其中包括引人注目的各項比賽。從全國各地運來了許多奇珍異寶，為這座城市增添許多光彩。在教堂、公共場所和家中，都擺放或懸掛著基督和聖母瑪利亞的塑像或畫像，以表示敬意。藝術家並不是努力根據他們的原樣製作這些「畫像」，而是依傳統的姿態進行複製，在擢上美麗的色彩。公民維護著希臘和羅馬的文化：希臘書籍充斥著圖書館；地方行政長官則執行著羅馬法律。 關鍵字中文關鍵字：戴克里先、狄奧多西一世英文關鍵字：Gaius Aurelius V...
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垂直單元計畫
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.3…等列出具體行為目標，每個具體行為目標再依次列出目順序1-1、1-2、1-3。(註1)2. 計畫活動的連貫次序每一課的活動順序安排，可以以學生的先備知識和經驗為連貫次序的考量。而每一課的行為目標都要以認之目標、技能目標、和情意目標依次來呈現，教學活動雖然是依照認知、技能、情意等教學目標下的行為目標來指引活動
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吳祥輝
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」。其著作《拒絕聯考的小子》，於1975年拍攝的同名電影，促進了一股對聯考的反思潮。曾短暫參予過政治活動，2004年參予立法委員選舉。結束後，便積極投身與外國交流並將其經歷出版成書。 觀點認為青年人應該了解自己的能力與限制，並且弄清楚適合自己的發展方向；以這種個人的反省與認識為基礎，從事真誠的抉擇及負責的做為，以達到自我改進與實現的目的。他自己說：「我把我的角色想的很具象。我的書，是要給外國人看的。」 著作《拒絕聯考的小子》《吳祥輝選舉學》《第三社會的想像：超越對抗，共同走向未來》《我是被老師教壞的：我最感謝的一所學校》...
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貓頭鷹博士