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中國教育史
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教育系統化4.2 隋4.3 唐5 宋代5.1 重文輕武5.2 興學運動5.3 官學私學5.4 教育理論6 元代7 明代7.1 擴大和完善7.2 八股取士7.3 書院政治7.4 王守仁的道德教育8 清代8.1 新式教育的興起8.1.1 教會學校8.1.2 外事學校的興起8.1.3 百日維新及新政期間8.1.4 新式教育制度8.1.5 女子教育8.2 留學出洋9 民國 上古 舜時，設庠為教，分下庠，上庠，七歲入下庠，庶老為師，十五歲入上庠，國老為師。 先秦到漢初 春秋時期，孔子辦學，開啟了私學教育。 夏商 教育萌...
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站不住腳
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2.理由不足，無法堅持立場。如：「他說的那套理論，根本站不住腳。」
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芝加哥學派
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引更多社會學者聚集於此，如此便形成了當年盛極一時的社會學芝加哥學派。芝加哥學派的研究領域囊括從社會學理論到社會心理學和社會統計學等...諸多面向，但其最廣為人知的研究，是該學派對於芝加哥此一快速發展中的城市以及都市社會的變遷研究。芝加哥於1840年還不滿10000人的情形，快速增長演進到1930年代時，芝加哥人口已經超過了300萬，芝加哥學派便是以研究此時期內，美國大城市的蓬勃成長過程和其間產生的社會問題而興盛的。城市人口的急速上升造成美國城鄉社會結構的遽變，並伴隨著嚴重的社會問題。Robert.Park等人在城市進行了...
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班級經營的重要性
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文關鍵字: routine、classroom management 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁1-2，麗文文化事業股份有限公司。
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溝通分析諮商法
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溝通分析諮商法(Transactional analysis)目錄1 理論原則2 諮商目標3 諮商過程3.1 結構分析3.2 溝通分析3.3 遊戲分析4 關鍵字5 參考資料 理論原則溝通分析法的主要代表人物為柏尼，其對於人性的觀點是反決定論的，認為人是自由選擇模式，可不受幼兒時期經驗的限制，或是不受環境的影響，因此對於未來人們有相當的自主權，可自行決定未來生活的目標以及方向。根據上述而言，人會產生不理性的行為，皆由於自我狀態的偏差，以及在人際關係中...
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體育
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的重要手段。 一個國家的體育發展水準由以下幾個方面來衡量：人民的體質水準、體育普及的程度、體育的科學理論水準和體育設施狀況、運動技術水準和最好的運動成績等。 體育可分為大眾體育、專業體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。定義:對於如何區分體育運動和休閒活動的準確定義並不統一。國際體育聯合會認為，一個體育運動應當符合如下條件：[1]1.有競爭要素2.對於生命體無傷害3.不依賴於某一單一體育器材提供商（這樣排除了室內美式足球這樣有規則專利的運動）並不包含...
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教育領導之架構
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組織文化與論述願景。基本上，偏重象徵架構的領導者往往扮演建構者與觸媒者的角色。與其關係極為密切的領導理論包括象徵領導、轉型領導、道德領導、與文化領導，皆將焦點置於領導者詮釋象徵物能力、和成員共塑組織願景、提升道德與向心力，及創建正面積極組織文化之上。理論上，組織多元架構模式係針對一般組織所發展，但也可適用於教育組織（如學校）。事實上，Bolman and Deal（1992）也曾為文將其理念應用於教育領域。學校是社會組織的一部分，有其組織特質。同時...
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結構功能主義
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oal-attainment、integration、latency 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁192-193，麗文文化事業股份有限公司。
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完形取向
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自我，了解自己的生活方式，了解自己的慾望以及想要追求的目標，並接受在追求過程中所應負的責任。完形治療理論認為，越不想當自己，越是會停在原地無法改變，諮商師不是促使人改變的人，而是協助個案增加覺察，重新認定原本被丟棄的部分自我。而所謂的覺察包括了頓悟、接受自己、對環境的了解、為自己負責，以及能與他人有接觸的能力。這些覺察是以此時此刻的經驗為基礎，但經驗是不斷變動的，因此個案並非被動地等待諮商師給他們答案，而是要重新以自己的眼光、感覺去看待世界。 參考資料柯瑞（2001）。諮商與心理治療： |
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現實治療模式
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信息輸送出去，又把其作用結果返送回來，並對信息的再輸出發生影響，起到控制的作用，以達到預定的目的。此理論的主要假定有三：一為當學生的需求獲得滿足時，則感到快樂；如果學生未獲得滿足，則感到挫折；其次由於很少給予學生滿足需求，因而學生的工作不利，比較難實現其潛能；最後學校必須營造能滿足學生需求的各種情境。教師在面對學生時，必須襄機提供鼓勵、支持與協助學生的管理策略。現實治療模式的理論重點在於強調學習環境的營造，以迎合學生自身的需求，透過與環境互動得到自...
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貓頭鷹博士