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史丹頓理論
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在探討邊界層流場與熱傳輸送現象之分析時，為了方便起見，常定義史丹頓數如下：
式中，Nu為紐塞數(Nusselt number)；Re為雷諾茲數；而Pr為普朗特數；h為對流熱傳係數；ρ為流體之密度；Cp為流體之定壓比熱；U為勢流之流速。 史丹頓理論提出流體在層流或亂流邊界層中，其熱傳係數與摩擦數有比例之關係： 式中，熱傳係數隱含於St中；而f為摩擦係數。 |
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組合邏輯推理
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組合邏輯推理指處於形式運思期(formal operations stage)的兒童，能在同一時間，組合並思索許多不同的變項。他們能以協調方式，思考並決定一個、全部或組合若干變項所產生的影響。皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)把這種運思，稱為組合邏輯或組合推理。
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複製理論
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教育和工作之間關係的實證性理論主要為複製理論。一般複製理論即為社會學中所稱的功能主義(functionalism)，帕森斯(T. Parsons)、殷克斯(A. Inkeles)和德瑞本(R. Dreeben)均有相關著作。功能主義觀點被許多人類學家和社會學家用來說明組成文化和社會的現象，以了解它們如何對社會發生作用。根據這個觀點，為使年輕人能成為幹才，社會就必須發展出一套培育的方法。基於這個觀點，殷克斯和史密斯(D.H. Smith)對六個國家的樣本進行研究發現，學校經驗是勞工態度的最佳預測因子，而且是使工廠營運具有效率和員工具有效能所必備。然而，功能主義在解釋教育和工作間的一致性時有兩...
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資訊資源管理
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一種管理資訊的哲學和實際處理方法。為增加資訊的有效性，強調組織應把資訊看作有價值資源且應和其他資源一樣加以管理。資訊資源管理為資訊整個生命週期的管理提供一個完整架構，即從產生、分發、歸檔或銷毀，為提高資訊的有用性和改進服務遞交的管理；包括管理廣泛的資訊資源，如印刷品、電子資訊和微縮膠卷以及各種生產資訊的技術和設備和所有參與生產資訊的人。
資訊資源係指與資訊處理系統(Information Processing System)有關的實物性(Physical)與邏輯性(Logical)的全部要件，包括電腦、程式、分析師、程式員、操作員、管理員、數據、作業系統以及通信技術等。一個資訊資源管理系統(IRM System)包括一個專司管理資訊資源的機構、規章以及資訊資源在各單位之間反覆運用與處理。在一個機構裡可以象徵與資訊資源管理有關的組織編制或作業項目(Structural Components)，如：(l)機構中央管理，(2)電腦中心，(3)軟體發展與維護作業等屬之。
史本塞(Donald D. Spencer)認... |
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助理研究員（大陸地區）
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助理研究員是大陸地區科學研究人員（包括自然科學和社會科學）職稱系列中的中級職稱，相當於講師。依一九八六年三月頒發的［自然科學研究人員職務試行條例］，助理研究員的任職條件除政治思想方面的要求外，還須具備下列條件：獲得博士學位或獲碩士學位任研究實習員二年以上或未獲學位但擔任研究實習員四年以上；對本學科、本專業具有紮實的基礎、專業知識，基本了解本學科國內外之現狀和發展趨勢，能獨立掌握本學科必要的實驗技術，獨立地設計方案並開展研究；曾取得具有科學意義或實用價值的研究成果，或在推廣研究成果中有明顯成績，或在野外科學工作中獲得有意義的科學積累，或在上述之一工作中起主要作用，能指導初級研究人員進行工作。...
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德國中小學教師素質管理制度之研究
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德國中小學教師素質管理制度之研究目錄1 一、德國教師素質管理之機制2 二、德國提升教師素質之新趨勢3 三、台灣未來提申教師素質之借鏡4 關鍵字5 參考資料 一、德國教師素質管理之機制1.德國教師素質管理制度淵源已久。2.德國法令明訂教師為公務員，但各邦教師素質管 |
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整理和比較
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整理和比較(Ordering and comparing)目錄1 前言2 活動類型2.1 太陽月亮與星星2.2 動物模式2.3 變換顏色3 關鍵字4 參考資料 前言所謂整理和比較，在數學中此兩觀念非常重要，因為數學是注重邏輯的學科，學生必須具備整理以及比較的功能，而此兩者觀念，又為定型概念的基礎。所謂整理
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精熟理論
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精熟理論係基於個人的知能，就目前與預期的精熟度不一致，來說明成人學習現象的理論架構。此一理論，由美國成人教育學者諾克斯(A.B. Knox)於一九八○年所提出，強調學習活動產生的原因。
諾克斯認為成人學習具有兩方面的特色，即：(1)成人角色是行為表現(performance)的核心；(2)在正規教育方案之外，學習與行動的密切結合。依照諾克斯的說法，「精熟」係指在某一種場合中，作滿意表現的能力而言。表現的內涵包括態度、知識和技巧等三者。其理論的核心是目前與預期的精熟水準間的不一致。即目前已有的表現能力，與想要的或期望中的水準有差距，故須透過學習以縮小此種差距。精熟的概念可以幫助... |
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通理
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通達情理。《易經．坤卦．文言曰》：「君子黃中通理，正位居體。」《三國演義》第五四回：「孔明變色曰：『子敬好不通理！』」
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無理數
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不能以整數或分數表示的數。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士