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物歸舊主
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將東西還給原主人。《初刻拍案驚奇》卷三五：「他不生兒女，就過繼著你家兒子，承領了這家私，物歸舊主，豈非天意！」也作「物歸原主」。
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火主
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引起火災的人。如：「火主因公共危險罪而被判刑。」《晉書．卷二七．五行志上》：「王弘時為吳郡，晝在聽事，見天上有一赤物下，狀如信幡，遙集路南人家屋上，火即大發。弘知天為之災，故不罪火主。」
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工業民主制
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就企業經營有關事項賦予員工共同決定審議、同意、異議及建議等不同層次的參與權。
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非形式行為主義
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自一九四○年後，郝爾(C.L. Hull, 1884~1952)因有多數繼承其說者，使其主張得以充分發展，至二次世界大戰後，出現所謂之「新郝爾行為主義」(Neo-Hullian Behaviorism)或「非形式行為主義」，放棄郝爾的定理方式，改而探討高級心理歷程，如語言解題等。
郝爾曾預設機體在接受刺激之後，會有片段且觀察不到的反應，包含在由刺激到反應的全部過程中，設定的刺激(s)可先引起片段反應(r)，片段反應又成為一片段刺激(S)，成為S→r→s→R的連鎖，其中r-s為隱藏的邊際反應。非形式行為主義者則以r-s為大腦活動，但仍偏S-R學習律。此派說者包括米勒(Neal ... |
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故主
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1.舊日的君主。《史記．卷七．項羽本紀》：「逐其故主趙王，乃北居代，餘以為不可。」
2.已死的君主。如：「故主屍骨未寒，你竟敢謀奪軍權！」
3.舊日的主人。如：「故主待我不薄，小人絕不忘恩負義！」
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主席團
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大型會議中由數人或數十人所組成的主席團體。
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雅典主義
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古代希臘雅典的一種文風。重簡潔樸雅，尊古人作品為模範，矯正華靡綺麗、雕飾誇張的風氣，文學史家特稱為「雅典主義」。
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社會主義時期教育方針（大陸地區）
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中國大陸社會主義時期教育方針，在不同時期也有不同的表述。在社會主義建設的初期，毛澤東在〔正確處理人民內部矛盾〕一文中指出：「我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟有文化的勞動者。」
一九五八年九月，中共中央和國務院發布的〔關於教育工作的指示〕中又重申：「黨的教育工作的方針，是教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合。」 一九九三年二月十三日正式發布的〔中國教育改革和發展綱要〕中公布的教育方針是：「教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。」 |
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主觀保真度準則
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參【客觀保真度準則】（objective fidelity criteria）。
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參與式民主
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「參與式民主」是教育政策中民主參與的兩項主要主張之一。參與式民主是現今文獻中經常倡導的一種民主主張；參與式民主的擁護者認為：民主制度應該提供給所有的公民最廣大的參與機會，個人應該參與影響他們生活的討論，主張政治並不是限制政府，而是要擴展任何運用權力的機構與執行單位。參與式民主主義者相信要重新分配權力，擴大共同決定，民主制度才有存在的可能。
在教育中參與式民主的一種型式，就是認為民主是一種生活方式；民主不僅是一種政府型式，主要是一種聯合生活的模式。社會生活的價值存在於利益共享與自由交往。民主社會保障所有的成員，並利用他們的思考幫助改變社會生活。 學校教育應該使學生... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士