:::
共 2148 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
人文主義課程觀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人文主義這個名詞其實兼含多種意義；包含十五、十六世紀的義大利文藝復興運動（古典文學）與反對宗教等意味，再近些則含有反浪漫、反自然的主張。在教育層面，則所代表的為一套構成學校課程的學科。一般說來，擁護此派的人士認為這套學科能夠激發學習者的想像，增進對美的欣賞及對行為動機的培養。其內容早期為希臘、拉丁文的研究，後來則擴充至語言、藝術（音樂、繪畫、雕刻、詩作）等層面。
據涂爾幹(Emile Durkheim)指出，源自於文藝復興運動的主要人文學派有二：一為拉柏雷(Francois Rabelais)的主張，認為課程是一種豐富無比的饗宴，其內涵之廣袤使得只有偉大的學者才能加以吸收消化... |
|
大同主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
主張世界大同的政治理想。《禮記．禮運》篇所闡述的大同思想頗為完備。
|
|
不分主客
瀏覽人次:0
收藏人次:0
三國時代，司馬德操至龐德公家，隨意使派德公家人，彷若自己是主人，不是客人。典出《三國志．卷三七．蜀書．龐統傳》裴松之注引〈襄陽記〉。後多用來招呼客人不必太過拘禮。如：「今晚難得好友共聚一堂，大家不分主客，隨興暢飲。」
|
|
行主
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.古代出兵，載與同行的神。《禮記．文王世子》「其在軍則守於公禰」句下漢．鄭玄．注：「謂從軍者公禰行主也。」
2.行旅中綜理事務的人。《晉書．卷六二．祖逖傳》：「及京師大亂，逖率親黨數百家避地淮泗……是以少長咸宗之，推逖為行主。」
|
|
邏輯主語
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語言學上指句中由語義決定的主語，與語法上的主語不必相同。如「我把蘋果吃掉了」一句，由語法、語義看，「我」都是主語，但「蘋果被我吃掉了」中「蘋果」在語法上有主語的作用，但「我」才是邏輯主語。
|
|
郎主
瀏覽人次:0
收藏人次:0
古時邊疆民族對其君王的稱呼。《喻世明言．卷四○．沈小霞相會出師表》：「郎主若不信，可要蕭芹試其術法。」也作「狼主」。
|
|
主旋律索引
瀏覽人次:0
收藏人次:0
主旋律索引可以說是為音樂家、作曲家和音樂愛好者所設計之特殊功能索引。由於樂迷們記得的往往是樂曲的旋律而非樂曲的名稱，再加上樂曲的特色通常決定於組成它的旋律，因此以旋律來區分不同的樂曲是相當自然且普遍的一種現象。這種依主循律之規律所編製的樂曲索引，一般稱之為主旋律索引。
編製主旋律索引時，通常都是以一個作曲家為範圍，例如音樂大師巴哈(Johann Sebastian Bach)的巴哈樂曲索引(Melodic Index to the Works of Johann Sebastian Bach)，就是根據巴哈作品的主旋律來編製索引。使用上述巴哈樂曲索引時，樂迷們只要知道樂曲前三... |
|
民主牆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
西元一九七八年大陸地區以鄧小平為代表的老幹部，為批評毛澤東文革路線的錯誤、揭發四人幫罪行，以打擊位居要津的四人幫餘黨，於是將所遭受的迫害透過各形式的大小字報，訴諸於社會大眾。所以凡是在各地用以張貼大小字報的牆壁，通稱為「民主牆」。
|
|
指導主事（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指導主事係設在日本各地方教育委員會負責指導教學的人員，相當於我國的督學職位。
原本日本也有督學的職位，但第二次世界大戰後，督學制度廢除，自一九四八年起在各地方教育委員會中改設指導主事（或稱指導主任），其職責是向校長和教師提出建議和相關事務指導，但不具有視察和監督作用。一九五六年時修改了地方教育委員會機構的有關法律，擴大了指導主事的職權，目前其職權包括指導擬定教育實驗計畫、編寫教材、改革教學方法及對學生各學科的學習輔導等，成為專門負責指導各項教育工作的教育行政人員。 |
|
解放主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
解放主義指受到馬克斯主義(Marxism)影響的一種政治上的意識型態(ideology)，是一種「左翼的自由主義」(left-wing libertarianism)。解放主義者認為，人們應該尋求即刻的、大規模的既有社會秩序的改革，以增進人類的自由，並促成個人潛能的最大實現。而為了達成馬克斯主義中的烏托邦思想，他們主張所有傳統的政黨最終都應廢除，而代之以嚴密的社會管理(social-managerial)組織。當代的解放主義主要興起於一九六○年代晚期的學生運動時。
解放主義也可視為激進的自由主義運動(libertarian movements)中的一支，不過解放主義為左翼，與... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士