:::
共 1044 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
身體病弱兒童的教育安置
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學原則說明如下：(一)目標1. 消除學生學業落後的心理障礙：身體病弱學生無法天天到校上課，學業和情緒都受到影響，所以床邊教學有其必要性，可做部分的學業及心理輔導。2. 解除病童們的煩悶、抑鬱心情：因為長期臥床或住院心情不好，所以做床邊教學可以消除負面的情緒。狹義的床邊教學是指課業輔導；廣義的床邊教學，還包括了說故事、音樂、美術、剪貼、團體活動等。3. 輔導有不良習慣的病童：前面提到，父母親的不當教導可能造成病童的依賴、放縱、退化等不良行為。所以床...
|
|
自我效能感理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
且持續到底、會對工作或是情境加以選擇、會把焦點放在問題解決的策略上、不會有恐懼和焦慮感、會有正面的情緒經驗；而這些都會影響個人的工作成果。因此，具有相同的技能而自我效能信念卻不一樣的兩個人，他們的工作表現可能會不一樣，因為他們在不斷變動的情境中使用他們技能的方式並不一樣。 參考書目教育行政學－理論、研究與實際（林明地、王如哲、王瑞塢、江芳盛、何宣甫、李安明、林純雯、張明輝、湯堯、黃宗顯、簡玉敏、謝文豪、魏惠娟譯）（民92）台北市：美商麥格羅．希爾國際股份有限公司 台灣分公司。（原著出版年：2003年）。p.185~186
|
|
惜玉憐香
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
注意力缺陷過動症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
都會出現，而且是慢行長期的。ADHD的發生並不是由神經生理、感官、語言、動作障礙、智能障礙、或嚴重情緒困擾所直接造成的，而通常這些症狀多半會造成遵守規則行為或維持固定表現上的困難。注意力缺陷過動症在我國特殊教育法之「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」中，被歸類於嚴重情緒障礙，ADHD並未獨立成--障礙類別；但是，在家庭與教室中，ADHD的兒童非每一位都有「嚴重」的情緒困擾，稍有...
|
|
恐懼症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
病名。（phobia）一種精神官能症。特徵為發病者對某些事物或情境會產生莫名的恐懼。縱使當事者明知不會受到傷害，也無法控制恐懼的情緒。
|
|
發展式的五段教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一開始先「玩」，做暖身和暖腦的活動，讓孩子在做美勞創作前先動動自己的身體和頭腦，也舒暢一下工作前的情緒。 二、材料的特質及安全性介紹小班的孩子還沒有能力做造型，可以給他鐵鎚去敲打、用切蛋糕的塑膠刀去切泥塊、用筷子去戳洞洞，目的是要讓孩子從執行中對自己感到「滿意」並得到「愉快的工作經驗」；中班的孩子已有做造型的能力，就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子；到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西，我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後，他開始試著完成自己。在孩子創自過程中，大人其實不必急著...
|
|
人際交往分析
瀏覽人次:0
收藏人次:0
度，因此主要會表現出一種關懷、理性以及客觀的行為模式，並且相對於父母型，成人型較不會出現批判或者較情緒化的反應。 兒童型此類型具備著兒童般的天真以及自然不做作的形象，而在兒童型中也可加以區別。如自我表現為上述的天真自然，則區分為自然兒童；如為適應環境，且可與陌生人互動，則稱為適應兒童；如為聰明且反應靈敏、機智者，則分類為小教授。(註1) 諮商過程在人際交往分析中，注重當助當事人釐清且改變過去的錯誤決定，相對對於目前的情緒以及感受較不重視，因此主要是...
|
|
戰地春夢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
出可怕的戰爭，然而卻沒能逃出死神的魔掌。全書體現出含而不露、哀而不傷的風韻，卻又深刻的表達了厭戰的情緒，足以撼動人心。本書作者海明威是美國著名作家，亦是諾貝爾文學獎得主，他是一個極富色彩的人，喜愛冒險。他的寫作風格，被稱作「迷惘的一代」。海明威曾以此書自比莎翁名劇「羅密歐與茱麗葉」，而英國有一位作家甚至稱這本書是古今十二大奇書之一。
|
|
向秀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
能究其旨統」，曾注《莊子》一書，妙行奇致，大暢玄風，唯秋水、至樂二篇，未竟而卒。郭象則承其《莊子》餘緒，成書《莊子注》三十三篇。著有《思舊賦》、《難養生論》。 評價 《世說新語》文學第四•17：「初，注《莊子》者數十家，莫能究其旨要。向秀於舊注外為《解義》妙析奇致，大暢玄風；唯〈秋水〉〈至樂〉未竟而秀卒；秀子幼《義》遂零落，然猶有別本。郭象者，為人薄倖有雋才；見秀《義》不傳於世，遂竊為己注；乃自注〈秋水〉〈至樂〉二篇又易〈馬蹄〉一篇，其餘眾篇，或點定文句而已。後秀《義》別本出，故今有向郭二《莊》其義一也。」《世說新語箋...
|
|
煮鶴焚琴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
把鶴煮了吃，把琴當柴燒。比喻殺風景的事。《水滸傳》第三八回：「正是：憐香惜玉無情緒，煮鶴焚琴惹是非。」也作「焚琴煮鶴」、「煮鶴燒琴」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士