:::
共 714 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
粒子配分函數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
當利用統計力學之法則,計算粒子最大可能分佈的量子狀態機率時,其分佈函數的總和即為粒子配分函數。其數學式為:
其中,gj為簡併數,即能階中的量子狀態數; j為能階能量值,可依粒子特性表為平移能 tr、旋轉能 r0t、振動能 vib及電子激發能 eℓ等能量的和;k為波子曼常數;T為絕對溫度; i為量子狀態能量值。 配分函數與波子曼定律的應用可求得各熱力學的性質。 |
水井函數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從廣大而均質的含水層經水井以定流量O持續抽水時,其測壓計面按時間之洩降可以翟易士(Theis)之方程式表為: 其中,u=r2S/4Tt式中,h=h(r,t)為測壓計面;r為自抽水井量起的半徑距離;t為時間;T為含水層可傳水性;S為含水層瀦蓄性;h為起始均勻水頭,亦即h(r,0)=h0。
由u的定義與洩降(Z=h0-h)的定義,上式可表示如下:Z=QW(u)/4πTW(u)即稱謂水井函數。W(u)之值,可以編制成表以便於上式之應用。 |
函夏
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中國。《晉書.卷三一.后妃傳上.武悼楊皇后傳》:「群黎欣戴,函夏同慶。」
|
函購
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用郵寄方式向生產單位或公司直接購買某種產品。
|
函人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
製造甲冑的人。《孟子.公孫丑上》:「矢人豈不仁於函人哉?」南朝梁.劉勰《文心雕龍.奏啟》:「然函人欲全,矢人欲傷,術在糾惡,勢必深峭。」
|
高斯分佈函數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高斯分佈函數又稱正規化分佈函數。(參見canonical distribution function)
|
階乘函數;階乘功能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一個具有階乘運算的函數。設有一給定正整數N,則呼叫此函數能計算從正整數1,2,3,…N所有這些數的乘積。
|
(巨)正則分佈函數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
當一個系統有一固定的體積V,它不但可以和其他系統交換能量,而且也可以和其他系統交換粒子,因而這個系統的能量及粒子數都不固定。吉布士(Gibbs)於1902年為了研究這類交換粒子及能量的過程,而引入了正則系統。在正則系統下,當平衡時,在某一時間t,系統被發現在粒子數為Nr,能量為Es的機率Pr,s可寫成:
其中α=-μ/kT;及β=1/kT;為系統的化學式;k為波子曼常數;T為絕對溫度。此種分佈我們稱為正則分佈函數。其中α的引入表示系統達到平衡時,熱力學的化學式要相同,而β的引入則是表示系統在平衡時,熱力學溫度要相同。 |
便函
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞:公函
|
高等函授教育(大陸地區)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等函授教育是大陸地區運用通信方式,進行與全日制高等教育相當的教育教學的一種遠距離教育形式,是函授教育的最高層次。高等函授教育以具有高中畢業以上文化程度的在職人員、應屆高中畢業生和具有同等學力的社會青年為招生對象。學生以自學函授教材為基礎,通過面授、輔導答疑、作業、實驗、實習、考試考查、課程設計、畢業設計及答辯(或畢業論文及答辯)等教學程序,實踐教學計畫。學員可以根據實際需要,選擇本科、專科或若干單科進行學習,完成規定的學習目標;修業年限根據所學課程的多少而定。學制有學年制和學分制兩種。有的還設有大學後繼續教育,供已取得大專學歷的高級專門人才的進修。高等函授教育主要由全日制高等學校舉辦。<...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士