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教育生產函數
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教育生產函數主要是在表示教育投入與產出間的相互關係，並以數學方程式表示之。如用X來表示投入因素，Y表示產出，則教育生產函數即以Y=f(X)表示。進一步分析，設若有n個I表示投入，n個O表示產出，那麼，其中任何一個產出即為O1，其與投入的函數關係便以下列公式表示：
O1＝f(I1, I2, …………In) (1) 由式(1)單一的產出，可引申為式(2)整體的產出 O1, O2, …………On＝f(I1, I2, …………Im) (2) 教育或學校中的生產過程均復如此。鮑渥斯(Samuel Bowles)認為影響學校生產過程的投入因素... |
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解析函數
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數學上指可局部展開成收斂冪級數的函數。複數函數f(z)在複數域Ｄ中的每一點上，都可在其近旁展成升降冪級數，即稱f(z)為Ｄ上的解析函數。
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損害函數法
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損害函數法係根據物理上、技術上的反應，分析空氣污染物（懸浮微粒與二氧化硫或一氧化碳）或水污染物和人體健康以及其它社會經濟變數之間的關係。人體健康的變數一般以死亡率或罹病率為衡量基礎。早期有關損害函數的估計較偏重地區總體資料，屬於總體流行病學範圍；後來的研究則較偏重於個體調查的資料，屬於個體流行病學。一般而言總體資料的取得較易，而個體資料在收集上較耗時間及金錢。
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泥封函谷
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形容關隘把守嚴密，戒備森嚴。語本《後漢書．卷一三．隗囂傳》：「元請以一丸泥為大王東封函谷關，此萬世一時也。」
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謝函
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感謝他人的書信。如：「他們分別寄謝函給送禮但未參加喜宴的賓客。」
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狄拉克函數
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狄拉克方程式的形式為：
在上述方程式中，γμ(μ＝0,1,2和3)為狄拉克矩陣，其標準形式為： ∂μ＝(∂/∂xμ)xμ＝(ct,x,y,z)。m則為質點的質量。狄拉克方程所描述為自旋 1/2，質量為 m 的自由質點，此方程式具有相對論的協變形式。狄拉克方程的解Ψ(r,t)便稱為狄拉克函數。 |
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自相依函數
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任一已知時間t之隨機過程X(t)之單變數動差（參見statistical moment）可表示如下：
上式μk'表以原點O之第k次動差。k=1表隨機過程X(t)之平均值函數μ(t)，k=2時E[X(t)2]=σ2(t)+μ2(t)可描述隨機過程X(t)之變異數函數σ2(t)。 同理，雙變數動差 上式μ'k,ℓ分別表X(t1)第k次，X(t2)第ℓ次之動差。它可描述時間序列之不同兩點t1，t2間的相關性。取k=1和ℓ=1；μ'1,1和自相依函數有關，若取以平均值為支點之雙變數動差，則 |
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球帶調和函數
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考慮一旋轉曲面之極座標形式
r＝a＋bPn(cosθ) 其中a, b為常數，而Pn(cosθ)是（勒尖得Legendre）多項式。由於此曲面將依Pn(cosθ)之節線分割球面，(r＝a)成為不同的帶狀，固特稱Pn(cosθ)為球帶調和函數，更詳細的名稱則為第 n 級的球帶表面調和函數；而rnPn(cosθ)則被稱為第 n 級的空間球帶調和函數。 |
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隸屬函數
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參【乏晰子集】（fuzzy subset）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |