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國家教育委員會高等學校師資培訓交流中心（大陸地區）
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國家教育委員會高等學校師資培訓交流中心是大陸地區主要的教師進修機構，目前有兩個，分別成立於一九八五年的國家教育委員會高等學校師資培訓交流北京中心，和國家教育委員會高等學校師資培訓交流武漢中心，均是高等學校師資培訓組織、管理、研究、諮詢的全國性機構。
高等學校師資培訓交流中心的主要任務是：負責全國高等學校師資培訓計畫的制訂、協調和組織實施工作；利用中心所在地北京師範大學和武漢大學的各種資源，培訓高等院校高、中級師資：為在職教師進修提供文字和視聽教材、參考書和資料；組織開展校際之間的師資交流，為高校互聘教師提供聯絡、諮詢服務；負責協調和指導全國高等師範學校師資培訓體系的工作；負責... |
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科技資訊委員會（美國）
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美國科技資訊委員會是美國政府因應聯邦政府所面臨其擴大研究發展資訊處理工作之挑戰，經聯邦科技委員會（Federal Council for Science and Technology，簡稱FCST）決議，於1962年5月成立之機構。初名科學資訊委員會（Committee on Scientific Information，簡稱COSI）；1964年將領域擴展至技術資訊而改為現名。1976年5月停止運作。
該委員會主要功能為各聯邦政府機構間之協調及溝通之橋樑，使各機構之意見得以表達並取得共識，以利聯邦計畫之推行。 該委員會是一跨機構之總統諮詢團體，由總統之科學顧問... |
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國家圖書館暨資訊科學委員會（美國）
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NCLIS係於1970年由美國國會所創立，乃一獨立、永久性的組織，總部在華盛頓特區(Washington, D.C.)。其主要任務在制訂符合全美人民需要的圖書館與資訊服務政策。
NCLIS有15位委員，其中14位委員由總統提名經參議院同意後任命，第15位委員為國會圖書館館長。依法律規定，其中5位委員需具有圖書館學或資訊科學的專業背景，其他委員則需對此學科有特殊能力或興趣。委員的角色乃在扮演行政與立法部門間有關資訊與圖書館學的專家、做為圖書館與資訊界的仲裁者、及政策與計畫的推動者。委員會設主席一人，首任主席是American Council of Learned Societi... |
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大學撥款委員會（英國）
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英國的大學撥款委員會係於一九一九年設立，隸屬於國庫(The Treasury)。當時主要職掌在於調查英國大學教育的經費需求，並在英國政府向國會申請補助大學教育預算經費時，負有諮詢者的任務。
為回應一九六三年［魯賓斯報告書］(Robbins Report)的建議，英國政府在一九六四年時將此委員會改組，使其隸屬於教育與科學部，對教育與科學部長(Secretary of State for Education and Science)負責。此項隸屬單位的移轉，不僅是單純的行政體系之更動，它更意謂著高等教育不能再獨立於整體教育體系之外，而應納入全國教育體系作通盤策畫。根據大學撥款委員... |
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卡內基高等教育委員會（美國）
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卡內基高等教育委員會是在一九六七年由美國卡內基教學改進基金會(Caenegie Foindation for the Advancement of Teaching)所設立的。其主旨在為一九七○年代的美國高等教育籌謀，並且瞻望西元二千年高等教育的發展，就其管理、結構、需求、資源的利用等方面，研討其間題並且尋求最佳的因應策略。當時，美國高等教育正處於混亂的變局，但是該委員會所進行的各項調查研究報告，卻始終都能採取公正且實際的立場，為高等教育的研究與實務，增添了不少的文獻。六年半以後，該委員會大功告成，於一九七三年宣布解散。
該委員會的成員都是對於高等教育有高度興趣，且具有處理複... |
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僑務委員會
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我國政府為積極籌畫並推動華僑文教、經貿，以及加強聯繫輔導有關的僑務政策，在行政院之下設置僑務委員會。其一般僑務重點工作包括：發展僑團組織，促進團結合作；充實僑團會議，發揮組織功能；擴展僑社服務，強化協調聯繫；培育僑社幹部，扶植領導人才；輔導華裔青年，培植新生力量；強化宣導溝通，提升僑社共識；結合僑胞力量，支持國家政策；接待僑胞，表達關懷愛護。
僑務委員會多年來基於「無僑教將無華僑」的理念，對於華僑文教工作，一向至為重視，有關強化華文教育、鼓勵協助僑社推行社教活動、宣揚中華文化、培育海外華僑青年等，均列為重點工作。在組織編制上，除設置中華函授學校與華僑通訊社外，其第二處專責處理... |
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全國中小學教材審定委員會（大陸地區）
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全國中小學教材審定委員會是在國家教育委員會領導下負責審定全國中小學各學科教學大綱和教材的機構，成立於一九八六年九月。這是為了在統一教學基本要求的前提下，實現教材多樣化以適應不同地區的需要而建立有權威的教材審定機構。
一九八七年十月國家教委發布〔全國中小學教材審定委員會工作章程〕，在章程中規定：「審定委員會審定中小學各學科教學大綱；審定經省、自治區、直轄市教育部門、重點高等學校審查推薦的教材，和人民教育出版社、中央級科研單位和全國性學術團體編寫的教材。」 審定委員會由國家教委聘請專家教師和教育行政領導幹部組成，設主任一人、副主任若干人，審定委員會實行聘任制，委員由... |
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中國聯合國教科文組織全國委員會（大陸地區）
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中國聯合國教科文組織全國委員會是大陸地區與聯合國教育科學和文化組織進行聯絡、協調、諮詢並執行其任務的機構，於一九七二年二月正式成立。其主要任務是：負責與聯合國教科文組織及其各會員國的聯絡工作；負責向中國政府有關部門提供有關聯合國教科文組織的有關情況與諮詢；負責協調中國政府各部門涉及聯合國教科文組織的工作；負責組織出席聯合國教科文組織大會的代表團。委員會由中央政府機構中有關教育、科學和文化等二十七個機構部門的負責人共同組成。委員會設主任一人，副主任若干人，祕書長一人，副祕書長若干人。委員會的日常辦事機構為中國聯合國教科文組織全國委員會祕書處，現有工作人員三十餘人。一九八○年以來，該組織廣泛參...
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都道府縣教育委員會（日本）
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都道府縣教育委員會為日本各都、道、府、縣的教育行政機關，主管該轄區內之公立教育事務。
依日本公布之〔地方教育行政組織及運營法〕規定，各都道府縣教育委員會由五名委員組成，均由該都道府縣知事提名，經都道府縣議會同意後任命。委員的任用資格如下： 1.須具有被選為都道府縣知事之被選舉權。依規定知事的被選舉資格為：年滿三十歲、具日本國籍、未受禁治產處分、未被宣告破產且尚未復權、未被處禁錮以上之刑。 2.須人格高潔、且對教育學術及文化有識見。 3.無下列情形之一：(1)被禁治產或宣告破產尚未復權；(2)曾被判禁錮以上之刑；(3)五名委員之中，不得... |
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朝鮮文教材審查委員會（大陸地區）
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朝鮮文教材審查委員會是大陸地區「全國中小學教材審定委員會朝鮮文教材審查委員會」的簡稱，專門編審朝鮮族中小學教材的工作機構。一九八五年由國家教育委員會民族地區教育司會同有關省、自治區教育部門共同組成。其前身為一九五六年初成立的延邊朝鮮族自治州教材編審委員會。一九五八年四月改為吉林省朝鮮族（中小學）教材審查委員會。文化大革命期間撤銷，一九七二年恢復為延邊教材編審組，後改為延邊教材編審委員會辦公室。朝鮮文教材審查委員會就是在此基礎之上成立，負責組織教材實驗、教材審查和審定工作；管理朝鮮文教材、圖書、資料。下設朝鮮文、漢語文、外國語、自然、音樂、體育、美術、社會等八個學科審查組。審查委員會實行兼職...
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貓頭鷹博士