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共同教育委員會(德國)     
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  共同教育委員會係兩德在國家統一前夕,於一九九○年五月(政治統一前五個月)所設立,用以規劃兩德教育制度融合事宜。委員會成員除了兩德的中央代表外,尚有各邦推派的教育專門人員。這個共同委員會在該年九月,曾就兩德之教育統一責成四項決議:
  1.普通教育:確保德東各邦之學術自主權(Kulturhoheit),重新研擬其學校制度。
  2.職業教育:採納德西雙軌化的職業教育制度,加速發展德東之職業教育。
  3.高等教育:鑑別兩地教育之異同點,選定改革重點及範圍,提升兩地學術水準;並委請學術評議會(Wissenschaftsrat)評鑑高等教育機構、學術機構及國家研究單...
研究所入學測驗委員會(美國)     
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  美國研究所入學測驗委員會成立於一九六六年,下設有十八個委員會,沒有個別會員。參與者為美國大學協會中的研究院協會(Association of Graduate School in Association of American Universities)、研究院審議委員會議(Council of Graduate Schools),和GRE委員會(GRE Board)所指定的成員。其主要職責乃在提供研究所入學測驗,並提供研究所選拔學生的最佳指標,以確保符合學生、研究所和學校的最大利益。教育測驗服務社(Educational esting Service)則提供予GRE相關的技術指導、研究專...
  國家教委關心下一代工作委員會是國家教育委員會開展關心和培養下一代工作的專設組織。成立於一九九一年四月十六日。其成員主要是離退休老幹部。下設祕書處為經常性辦事機構。一九九○年初,為充分發揮離退休老幹部在關心和教育青少年工作中所特有豐富的政治思想經驗與理論根底深厚等優勢,以培養和造就社會主義事業接班人,經批准成立了中國關心下一代工作委員會。此後國家教委積極相應該委員會有關中央各部委與各省、市、自治區成立相應組織的倡導,於次年正式成立了關心下一代工作委員會,以推動全國教育系統關心下一代工作的發展。其主要工作為:(1)組建隊伍,即在各省、市、自治區組織建立教育系統的老同志關心下一代工作委員會,在高...
  在第26號出版物,委員會不用危急器官的觀念,但考慮人體器官的不同敏度。對於每一器官或組織附設一加權WT並訂定對個人的有效等效劑量(E.D.)如下:
  
  式中DT是對於器官T的等效劑量。
  對於個人的年有效等效劑量不得超過0.05西弗。當只有一器官受照射,這器官的年等效劑量限度(HT)為
  HT=0.05WT-1
  但是上限截止於0.5西弗(眼球為0.15西弗)以防止非機率性效應的出現。WT的值如表一所示。
  其他係指5個其餘接受最高等救劑量的器官,每一個的WT定於0.06。表一的統計性危險度主要是指癌和不良的遺傳...
中央常務委員會     
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政黨內中央委員會所設的組織由中央委員選舉的中央常務委員組成。在中央委員會全體會議閉幕期間,由中央常務委員會執行黨務。簡稱為「中常會」。
兒童圖書委員會(美國)     
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  美國兒童圖書委員會(Children's Book Council)於1944年由兒童圖書編輯者學會(Association of Children's Book Editors)成立。專門負責圖書週(Book Week)舉行時,與中小學校、圖書館、書店及兒童福利委員會合作,在全美各地宣傳優良兒童圖書。該委員會更推廣其他活動,提供許多特別型態之圖書資料,包括舉辦夏季閱讀活動(Summer Reading Program)。
  該委員會出版期刊[The Calender],羅列兒童圖書書目,刊載優良兒童圖書獎消息,並報導商業兒童圖書出版訊息。1970年1月號起更擴增內容,每一期增...
學校委員會(英國)     
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  學校課程和考試委員會是英國教育科學部所屬的教育機構,一般稱為學校委員會;其前身是課程研究小組(Curriculum Study Group),由教育部(Ministry of Education)於一九六二年成立,並於一九六四年十月開始運作。學校委員會負責提供建議與資訊服務給學校,且提供技術服務給中等學校考試委員會(Secondary School Examinations Council, SSEC),但後者於一九七二年併入學校課程和考試委員會
  學校委員會職責是提倡、鼓勵和促進中小學課程和考試的研究與發展。其下設理事會和一些專業委員會,成員包括教師和非教師代表。工作人員大...
  行政院研究發展考核委員會成立於民國58年(1969)3月1日,內部設研究發展組、管制考核組、資料室、秘書室;69年12月,調整組織架構設4處4室,原資料室改為圖書及出版室。
  圖書及出版室掌理有關政府機關出版品管理事項;行政院及所屬機關出國報告綜合處理事項;本機關出版品發行及管理事項;本機關所需圖書、期刊蒐集、整理及編印事項。置主任、副主任各1人,室內分三科辦事,編制員額14名(其中4名列為圖書博物管理職系),約聘3名。主要工作如次:
  (一)規畫政府出版品管理
   1.規畫推動各行政機關辦理出版品的統一編號、國際標準書號、預行編目作業,將資料彙送國立中...
澳大利亞教育研究委員會     
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  澳大利亞教育研究委員會成立於一九三○年,由六個省的研究機構所各推出一位代表、澳洲政府教育部一位代表、教育會議常務董事中推出一位代表、委員會專任職員推選出一位代表、及由全體會員所共同推選出的七位代表組成之執行委員會負責。委員之任期為四年一任。
  該委員會之經費來自澳洲中央及各省政府的補助,也有來自信託基金、基金會及該會出售教育及心理測驗等之收入。
  該委員會成立的宗旨是,盡可能與目前所有的教育機構合作,鼓舞並提升其研究的興趣和素質。並從事有關教育的實際調查和研究。是澳洲在教育與心理測驗方面的主要發展研究機構。最近更致力於有關課程與教材教法方面的研究計畫。
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賠款委員會檔案     
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  民國32年(1943)11月,國民政府主席蔣中正以對日作戰勝利為期不遠,手令行政院組織機關,分類調查統計自20年九一八事變以來,中國受日本侵略,關於國家社會公私財產所受損失,以為戰後向日本索取賠償的依據。33年2月,行政院成立抗戰損失調查委員會。34年4月,行政院調整組織,將抗戰損失調查委員會改隸內政部。
  民國34年11月,國民政府為因應盟軍處理向日本要求賠償的事務,由外交部召集相關部會決議,將抗戰損失調查委員會更名為賠償委員會,改隸行政院,負責調查統計抗戰公私損失;規畫對日責令賠償;審議支配賠償物資等業務。賠償委員會置主任委員1人,由行政院副院長兼任,另置副主任委員1人及委...
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