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五年五百億專案     
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發展國際一流大學及頂尖研究中心計劃,即為一般所熟知的五年五百億專案,是中華民國教育部撥款5年500億新台幣用以補助重點大學成為世界一流教育中心、研究中心的計畫。第一梯次兩年期計畫執行時間為2005年至2007年,共計有17所大學獲得補助,詳情請見下方。第二梯次的三年期計畫依照第一梯次兩年期計畫的執行成效來重新申請。第二梯次獲得發展國際一流大學及頂尖研究中心計劃補助經費的學校共計11所大學(詳情如下)。而除了第二梯次獲得補助的11所大學外,另外有進入複審程序的四所大學亦獲得了「重點研究」經費。與第一梯次發展國際一流大學及頂...
生態模式     
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多微笑、多開玩笑、較易接受學生意見和理念的教師,是好教師的特徵,好老師的另一要素是教學的成功與否,教學成功的教師,學生興趣很高、學習動機強烈、主動積極學習活動,干擾學習活動或不當行為的發生自會減少。教師採取之各種有效處理方式,應以檔案卷宗方式分類、整理、儲存。教育革新之教師教學評鑑中,教師教學檔案是一個重要評鑑資料。在學生行為輔導中,從行為評估、行為診斷、測驗評量、實驗處理、追蹤輔導等,教師均應將相關資料建立檔案,作為輔導工作之專業反省,也作為個人教學檔案的一部分,這也是教師專業行為之一。 關鍵字中文關鍵字:生態模式英文...
教學社會學     
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於社會變遷、社會結構、社會階層化、社會流動等主題。教學社會學在國內仍屬於起步階段,未來要建立教學社會學成為獨特的學術造型,在學者們的努力下,是有其可能性,惟必須在「質」與「量」兼顧的研究派典下,才能使其教學社會學理論更為周延,更經得起檢證。 中英文關鍵字中文關鍵字:教學社會學英文關鍵字:drop out 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書, p.100-101,臺北市: 高等教育。
問訊     
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詢問消息。[例]親友們得知大哥即將學成歸國,紛紛前來問訊。
後恭前倨     
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此處所列為「前倨後恭」之典故說明,提供參考。「前倨後恭」原作「前倨後卑」。蘇秦是戰國時的縱橫家,在他剛學成時,到秦國想向秦王求官。他連續上書十次,但都不被採納,只有喪氣的回家。回家後,家人都看不起他。於是他閉門苦讀,想爭一口氣。他找出《太公陰符》一書,反復熟讀,不斷揣摩,每逢困乏想睡之時,就拿錐子刺自己的大腿,終於理解書中道理。後來蘇秦又去各國遊說,他主張合縱政策,說服了齊、燕、趙、楚、韓、魏六個國家結為同盟,共同對付秦國,蘇秦因此擔任六國宰相,佩帶六國相印,也讓秦國因此不敢東侵。有一次蘇秦因公經過故鄉洛陽,蘇秦的父母在三十里外的路口迎接他,妻子更不敢正眼看他,嫂嫂也伏地叩拜。蘇秦看了,說:「...
朱西甯     
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功,而實際成績是把五四一代的作家熱烈豔羨但未曾模仿成功的寫實小說推到了另一個高度。張大春說朱西甯的文學成就很大一部份在文體上的創新實驗。他可以說早在六○年代中期與七○年初期,已悄然完成自己的文學革命實驗,領先了許多同時代的作家。 引用參考http://www.lib.thit.edu.tw/old/id26-9105.htmhttp://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010331733博客來網路書店<金塔玉碑──敬悼張愛玲先生> 朱西甯http:...
王天賞     
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語。半工半讀,生活清苦。又適逢關東大地震,只得輟學回台。赴日留學前,加入「台灣文化協會」。林曙光〈苦學成功者——王天賞〉一文說,他「曾到霧峰接受為期三週的夏季學校訓練,以後台灣的反日團結台灣民眾黨、台灣新民報等,他是無役不與,得以結交台灣社會運動先進,……儼然躋身於名士之林。」1931年,赴上海,就讀國醫學院,因遇一二八松滬戰役,輟學返鄉,因此,最高學歷為「公學士」——公學校畢業之意,並不影響他在事業及文學上之成就。自日本輟學歸來後,擔任興業信用組合(今三信)及「台灣新民報」總經銷兼通訊記者。1941年12月,珍珠港事件...
先祖     
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1.尊稱已死的祖父。[例]我學成歸國之後,決心振興先祖未竟之業。
拒學症     
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學階段雖然孩童會拒絕上學,但父母多半能強迫他上學,然而上國高中以後,學童就可能會叫不動,所以較可能拒學成功。拒學的情形,男女發生的機會相當,沒有特別的社會文化差異性。 輔導處理方式首先必須了解拒學的原因,並在仔細評估結果後,才能對症下藥。對於兒童可利用行為改變技術中的增強,以獎勵的方式鼓勵並增強學生上學的動機,若是因為分離焦慮所產生的拒學,可透過系統減敏感法治療。而父母及學校老師方面,兩者需相互配合,給予兒童更多的包容及彈性,以減輕在學業方面的壓力。(註1) 關鍵字中文關鍵字:拒學症、懼學英文關鍵字:School ref...
學術性向測驗     
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的信度經分析內部一致性係數,發現語文部分大約是.90,數學部分約是.88,顯示其信度頗高。效度則以大學成績為效標,SAT的組合分數與高中成績來愈測大學的學科成績,相關係數大約是.55,顯示其預測效度尚佳。 關鍵字中文關鍵字:學術性向測驗英文關鍵字:Scholastic Aptitude Test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁225-226。心理出版社股份有限公司。
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
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